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1、学习成果展示,吉林省通化市 东昌区第二实验小学 刘 佳,目 录,作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方,作品名称： PEP小学英语四年级上Unit4 My home 教学实施计划及授导型教学设计教案,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习者分析,学习目标,重难点及解决措施,教学设计思路,学习内容分析,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计教案,授导型教学设计
2、教案,新课教学,小组学习,下课,教学流程图,导入,新授课程,自由对话,组织教学,学习活动评价表,作品中出色的地方,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用小组合作学习、情境教学法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了英语课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在汇报对话的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中需要改进的地方,一复习热身的过少，同时复习的句型比较单一，因为是复习的旧知识，可以放开手让学生自己说，学生已经非常熟悉这些内容，老师没必要要求学生只用两种句型进行描述。 二从“新词呈现”的活动设计来看，六个新词的呈现方式未免显得单调而乏味，学生没有一种“耳目一新”之感。学生按照教师预设的程序，亦步亦趋，显示出一种明显的机械式的“走马观花”。虽然我通过TPR动作来教授单词，但是缺乏生活化的语言活动却无法激发学生的课堂表现欲。 三小学英语还是要强化汉义，注重词义，不要因为要达到全英教学就不许说汉语。,谢谢观赏！,
