说明文文体知识及阅读技巧课件

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1、说明文文体知识 及阅读技巧,什么是说明文,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变,说明文与其他文体 的区别,记叙文是以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点；议论文是以理服人，哲理性是它的主要特点。 以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。,说明文的分类,按照不同的标准，说明文可分不同的类别： 1、依据说明对象与说明目的的不同 （1）事物说明文 如中国石拱桥 （2）事理说明文 如奇妙的克

2、隆 2、根据说明语言的不同特色 （1）一般性说明文 如苏州园林 （2）文艺性说明文 如桥之美,关于说明文阅读考纲有如下具体要求,1、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确概括中心意思。 2、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。 3、了解说明的方法，主要了解几种说明方法，能从文中找出这些方法，并能简要说明它们在文中的作用。 4、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。,说明文阅读常常设置以下考点,考点1 ：弄清说明对象，把握对象的主要特征。 考点2 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。 考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。 考点4 ：

3、归纳内容要点，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。 考点5： 品析重点词语、句子的含义及其表达作用。 考点6： 体会分析说明文语言的特点。 考点7 ：准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。 考点8 ：联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。,。,说明文的说明 对象及特征,说明事物要抓住说明对象的特征。所谓特征是一事物区别于它事物的标志。 一般来说，从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象是事物；从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象就是事理。 “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 1、事物说明文一般标

4、题就是说明的对象； 2、事理说明文找准开头结尾的总结句,考点1 ：弄清说明对象，把握对象的主要特征。,说明的顺序,1、时间顺序：说明事物的发展变化。 2、空间顺序：说明事物的形状、构造、空间方位等 3、逻辑顺序 多说明事物之间的内在联系。具体分为：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别（特殊）、概括具体、整体局部、总分 。 说明事物的文章常采用空间顺序和时间顺序，说明事理的文章常采用逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找出体现说明顺序的重点词语和句子。有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序。,考点2 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。,说明的结构,说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-

5、分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,考点2 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。,说明方法,常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作引用、作诠释，摹状貌等 。 采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。 分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理

6、按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比

7、是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到借助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。 摹状貌： 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,作引用：为

8、了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 作诠释 ：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,考试题型 类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法 。 类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 （1）举例子 ：具体真切地说明了事物的特点。 （2）分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 （3）打比方：生动形象地说明该事物的特点

9、，增强了文章的趣味性。 （4）列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,说明方法,类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ （5）作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 （6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。 （7）画图表：直观形象地说明了事物的特点。 （8）作引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力， （9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 （10）作诠释：对事物的特征（或事理）加

10、以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 。,归纳概括内容要点,如果有中心句，可以直接摘取中心句； 如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思； 如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。 另外，归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、分号、问号、省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点。,考点4 ：归纳内容要点，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。,品析重点 词语句子,重点词语的理解包括理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；理解词

11、语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。 重点句子是指那些对理解文章起着重要作用的句子，一般是指表达段落或文章中心意思的中心句；起到承上启下作用的过渡句；结构复杂的长句；运用了某种修辞方法或说明方法的句子。品析词语或句子在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析。,考点5： 品析重点词语、句子的含义及其表达作用 。,说明文语言的特点,说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。 由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。 说明文语言的准确性 说明文的实

12、用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。,考点6： 体会分析说明文语言的特点。,说明文语言的特点,1、类型1：加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“”的特征（或事理）。 2、类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+，换了后意思有何改变（4）原词体现了说明文语言的准确性。 3、类型3：限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”

13、“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了说明文语言的准确性。,考点6： 体会分析说明文语言的特点。,说明文语言的特点,（4）类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。 （5）类型5：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？ 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注

14、意可能不是整句话而是其中的一部分。,考点6： 体会分析说明文语言的特点。,准确筛选、 提取文中的信息,能够筛选、提取出关键信息是我们进行有效阅读的重要能力。 筛选就是一分为二，一部分选取，一部分淘汰。 首先要明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合，这是形成能力的重要环节，对获取的信息进行再加工、完善并得出结论，这样才能成为完整而有条理时表述。,考点7 ：准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。,联系实际生活,有时候，阅读材料没有直接给

15、出现成的结论，或要求结合现实生活、科技发展等有关常识，推测某一新的发现、认识的前景，这就要求根据文章的内容进行推测和想像。这种推测和想像必须以原文的有关信息为基础，不是凭空进行的，要有理有据。,考点8 ：联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。,说明文的文体知识及阅读技巧,说明文写法分析,1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 规范性的答题模式如下：这篇文章综合运用多种表达

16、方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。,说明文开头的 方法及作用,（1）概述式 开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。 （2）描述式 开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。 （3）设问式 开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。 （4）定义式 开头对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。,说明文的文体知识及阅读技巧,说明文结尾的 方法及作用,（1）总结法 就是对说明对象说完后作总结的方法。总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。 （2）感叹法 就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。