《统编版小学语文三年级上册第一单元《语文园地一》教学课件PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文三年级上册第一单元《语文园地一》教学课件PPT（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,语文园地一,RJ 三年级上册,窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,本次“交流平台”让我们围绕有新鲜感的词句展开交流。教材呈现了两个有新鲜感的向子，一个选自本单元的课文大青树下的小学，一个选自泰戈尔的散文诗职业，并展示了两个学生对此所做的交流，旨在对本单元的学习内容和方法进行梳理和回顾，培养在课内外积累有新鲜感的词句的意识。,交流内容,交流指导,（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？ （2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的
2、词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。 （3）读书时，遇到有新鲜感的词句，要多读几遍，摘抄积累。,交流范例,“ 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。” 运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真。这样的写法很新鲜。,花的学校中，“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。这样有新鲜感的句子还有很多，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。,这样的句子还有很多，需要我们在阅读的时候
3、理解这些句子的妙处，并善于摘抄和积累，做到学以致用。,“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕， “提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意。,下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。,这些成语都含有身体部位的名称，而且每一个成语中都含有一组近义词，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。,摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 披头散发：形容头发长而散乱。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。,面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发
4、红的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。,我拓展，我积累。,小朋友，你还知道哪些含有人或动物器官的词语？,含有人或动物器官的词语还有：垂头丧气、指手画脚、牵肠挂肚、手舞足蹈、交头接耳、挤眉弄眼、眉清目秀、勾肩搭背,怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,我们在读书的时候，要注意停顿和重音，才能更好地表达句子的意思。,
5、重读“一点儿”，表现出孙中山对知识的渴求。,重读“不懂就要问”，强调出孙中山勇于提问的精神。,重读“真的”“地下” ，突出孩子的童真。, , ,(1)这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 (2)树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,练一练，学运用。,读一读下面的句子，用“/”画出停顿，用“.”标出重音。, , , ,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。,这里出现的兴趣小组的名字都能体现出小组的特点，一些名字中还加入了有个性的词语，如 “侠、巧手、鲲鹏、黑白”等，让人一看就能记住。同时还加上了能体现其特色的图标，
6、让人可以更直观地感受这些小组的特点。,小朋友，观察这里出现的兴趣小组标牌，说说有什么特点？,同时标识牌上还有能体现其特色的图标，我们可以直观地感受这种活动的特点。,阅读兴趣小组：,练一练，学运用。,请你给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用你的巧手给他们画个形象的图标。,书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂,书法兴趣小组：,我拓展，我积累。,我还知道一些兴趣小组响亮的名字：创意气球、艺术天堂、特色功夫扇、捕捉瞬间、七彩画廊等。,小朋友，你还知道哪些兴趣班的名字吗？,所 见 (清)袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,m zhn yu,作者简介： 袁枚（17161798）清
7、代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。,牧童骑黄牛，歌声振林樾。,牧童：指放牛的孩子。,振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。,牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。,译文：,意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。,欲：想要。,鸣：叫。,捕：捉。,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,延展阅读,Thank you!,
