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1、,贾平凹,落叶,你都搜到了哪些描写落叶的优美诗词？,搜集整理是积累素材的好方法,1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 -杜甫登高 2落红不是无情物，化作春泥更护花。 3木落雁南度，北风江上寒。 孟浩然早寒有怀 4树树皆秋色，山山唯落晖 。 唐王绩野望 5碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 。 宋范仲淹苏幕遮 6只有一枝梧叶，不知多少秋声 。 宋张炎清平乐,贾平凹，1952年生，原名贾平娃，陕西丹凤人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，美文杂志主编。腊月正月获第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；浮躁获1987年美国飞马文学奖，秦腔获2008年第七届茅盾文学奖。
2、是一个才华横溢的当代作家。,积资料，识作者,学习目标： 1.有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。 2.学习本文托物言志的写作方法。 3.品味本文生动形象而又富含哲理的语言。,憧憬 寒伧 翩翩起舞 风姿绰约 凋落 婀娜,读准下列字词,chng jng chen pin,chu dio nu,说说这篇散文的主要内容。 课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命的哲理。,整体感知,1、文中依次描绘了哪几个季节的法桐叶子？ 2、法桐叶子各有什么特点？ 3、作者对他们分别怀有怎样的感情？,整体感知,落叶引发了作者怎样的人生感
3、悟？结合自身生活体验谈谈你对这句话的理解？,感受落叶之魂,欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。,人也像落叶一样，一代接一代，消亡成长。这是自然规律，也是社会规律，正因为推陈出新，长江后浪推前浪，人类才得以不断的成长进步。世界上没有永恒的生命，但是，一个个、一代代生命个体却可以组成生命永恒的发展。“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。”作者告诉我们，生命到来是欢乐，生命归去也应该是欢乐，因为这种交替、轮回中生命才得以发展、壮大，才不会停滞，不会老化。,细读，品味语言 从文中选取精彩语句或语段，有感情的朗读，然后用批注法进行赏
4、析，看谁读得好，品味的好。,方法提示：可以从用词美、修辞美、哲理美、写作手法（如动静结合、对比、衬托等）运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。,示例：,它美在：这句动静结合，运用了比喻和拟人的修辞手法，体现了法桐的婀娜多姿和妩媚动人，使文章显得更加的生动形象。,句子：没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，又像一位少妇，丰姿绰约的，做一个妩媚的笑。,句子：我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻， 它美在：作者精心安排了一个侧面描写，来衬托突出绿叶的温柔与美好，同时表明，绿叶是快乐的，也给别人带
5、来了快乐。,句子： 法桐就消瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有那些嶙嶙的骨。 它美在：“消瘦”“寒伧”“赤裸裸”“嶙嶙”这些形容词被连续运用在一个句子里面，与前文绿叶的形象形成巨大反差，使人顿生怜悯之心。,句子：我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较。 它美在：一个细节描写，彻底扫除了“我”的同情、怜悯和由之而来的伤感情绪，为下文主题的出现做了铺垫。,教师寄语,生命不是永恒的，但生命中要有永恒的追求。 青春可以有平常的外表，却不可以有平庸的心。,作业： 学习托物寓意的写法。自然界中有很多跟落叶一样的现象，虽然司空见惯，但能给人启迪。如：石缝间的小草，水滴石穿等。请你就熟悉的某种现象，写一段文字，说说自己的感受。,
