《语文S版六年级下册9《美丽的规则》课件(适用导学案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版六年级下册9《美丽的规则》课件(适用导学案)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9、美丽的规则,你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。,学习目标：,1认识本课生字，理解文中表达生动的词语，并加以积累。 2默读课文，了解文章的主要内容。 3结合课文内容，体会课题的含义。,澳,o,澳门,学习生字,理解词语,忧心忡忡：忧愁的心情。忡忡：忧愁的样子。 炫耀：夸耀。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 失衡：失去平衡。,读课文，想想课文写了一件什么事？读了课文，你有什么疑问？,课文主要写了我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上，看到所有的车辆在没有警察监视的情况下，自觉遵守交通规则的景象，赞颂了人们这种自觉遵守交通规则的美德。,1.“我们”在赶往澳大利亚
2、南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上有什么担忧？,因为这条路只有两条通道，我们都担心堵车。,因为岛上举办的摩托车大赛快要结束了，车赛的观众一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开，,担忧的原因是什么？,“司机加快了车速”的原因是什么？,想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛，以避开车流。,2.在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？,对面出现了一眼望不到头的车流。 “我们”看到对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。,3.为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”,因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。,讨论：
3、为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了 规则之美，人性之美？,看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，在出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情景， 看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。,4.与课题“美丽的规则”相对应的句子是 。,与课题“美丽的规则”相对应的句子是因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美 .,面对你所在的城市的交通现状，你有什么对策吗？,实行车辆管制，单双号限行，加强交通规则的宣传，加大对违章司机的处罚力度。,1、结合课文内容说说“美丽的规则”这个题目的含义。,规则本身没有美感可言，但由于有了规则的存在，有了人们遵守规则的自觉行为，才拥有了和谐有序的美好景观。,1结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义。 2你有什么感想？跟同学们交流交流。,作业布置,
