《四年级下册语文课件17.跳水课后作业A组北师大8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件17.跳水课后作业A组北师大8（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。,“扑通”一声，孩子像一颗炮弹落到大海里。二十个勇敢的水手已经由船上跳到海里。四十秒钟以后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。水手们把他抓住，拉到甲板上。过了几分钟，孩子的鼻子里、嘴里控出许多水。他又开始呼吸了。 作者：列夫托尔斯泰(有改动),1选文第一自然段主要对船长的_和_进行了描
2、写，从中可以体会到他是一个_的人。这段中有四个感叹号，它们表达的情感是_ 。 2选文第一自然段中的破折号的作用是() A表示转折 B表示解释说明 C表示递进,语言,动作,沉着冷静、机智果断,父亲担心孩子，内心着急,B,3船长为什么用枪逼孩子跳入海中？下列说法不恰当的一项是() A跳水是解救孩子的唯一办法。 B因为孩子游泳本领高，跳到水里不会淹死。 4大家觉得四十秒钟太长了的原因是() A大家都等得不耐烦了。 B大家的心情太紧张了，恨不得马上救出孩子。每一秒钟都决定着孩子的安危，所以感觉时间太长了。 5你从船长身上学到了什么？ _,B,B,困难来临时要像船长一样临危不惧、机智勇敢，这样才有可能转
3、危为安。,动作描写是指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。请你仿照跳水一文，运用动作描写的方法，抓住人物的动作写一段话，要表现出人物的思想性格。400字左右。,思路分析： 在习作中，学生往往存在语句平淡，缺乏生动性等问题。选取自己熟悉的人，通过典型事例来刻画所描写人物的思想性格，是本次习作的重点。习作中仔细观察人物的动作，将动作描写细致化，这样更能突出所写人物的特点。,优秀示例： 我最敬佩的人 在我的心目中，有很多令我敬佩的人，有老师、有同学、有警察其中，我最敬佩的是我们小区的环卫工李阿姨。 无论是严寒酷暑，还是风吹雨淋，我总能看见李阿姨忙碌的身影。 令我
4、印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽,然，我的目光落在了长椅上，有一男一女正坐在椅子上边吃边聊，阿姨低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上，叔叔手上拿着一包瓜子，慢慢地嗑着，瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么能这样呢？这时，已经下班的李阿姨正好从这儿路过，她看了看地上的垃圾，快步走了。我以为李阿姨回家了，可过了几分钟，李阿姨拿着扫帚回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着扫帚，把他们扔在地上的垃圾打扫得干干净净。 看到这一幕，我被感动了，心里想：我一定要向这位清洁工阿姨学习，做一个讲卫生、爱劳动的人。,
