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1、记叙文一线贯穿法 之以物为线索 作文讲评,高考作文评分标准,记叙抒情类文体 （一类卷，52分以上） 紧扣题意 寓意深刻有回味 结构严谨 情节丰富生动 感情真挚 描写生动形象 语言通畅，有文采,写好记叙文的几个方面：,3、拟好标题（新颖、生动、有文学性）,4、安排好情节（曲折）,5、内容要具体（描写细节）感情真挚 详略得当,6、善于点题（议论抒情）,2、选材鲜活，或以小见大，或典型,1、重视立意（深刻）,一、结 构,首尾呼应式： 1、现实回忆现实 2、现-回-现-回-现-回-现 提示或总结段式：语言精练、结构整齐 书信式：格式正确 其它：小标题式、题记式、日记式,我倚在窗边，远处的山很清晰，秋日
2、无比清爽。这一刻，我仿佛又看到了那双含泪的眼睛 阳光透过窗纱，把桌前一小块地方笼得发白，濯濯的光像沙漠的惨白色。这一刻，我仿佛又看到了那张无比痛苦的脸 夕阳的余辉为天空染上了七彩，清凉的晚风唱起了悠悠的歌，我静静地注视着檐下那串淡紫色的风铃。这一刻，我仿佛又看到了那个悲壮的场面 星星已经系好她们流浪的鞋带，我也该给记忆打上一个结了。,二、选材,小：一滴水映照世界以小见大 新：我有的别人没有不落俗套 三种影子 时代的影子、生活的影子、 “我”的影子,三、情感,基本要求：细腻、真挚 追求效果：共鸣、醉人 表达得法：蓄势、开闸,四、描写,基本要求：生动、形象、有神韵 常见类别： 1、景物描写：渲染气
3、氛、烘托人物 2、细节描写：于细微处见功力 于传神处显深情 3、其它描写：动作、语言、心理,五、语言,通 顺 流 畅 有 文 采,语言迅速有文采的六种方法,将叙述转化为描写 善于运用修辞手法 巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然 语段扩写文采增色,典型例句1（将叙述转化为描写）,平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值得一提的草木昆虫，在这里却照例生活得颇有情趣。 文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠
4、地，摔开万道银光。,典型例句2（善于运用修辞手法）,平淡句： 层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。 文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（比喻、拟人）,典型例句3巧用文言文章添彩句式灵活文采斐然,平淡句：我的高三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上要赶做模拟试卷，很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的大学，这是我心灵的选择。 文采句：身在高三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴禾下土”的午，有“万家灯火我独
5、明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声,典型例句4语段扩写文采增色,渐进练习之一：爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。 渐进练习之二：爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。,渐进练习之三：爱心是一片照射在冬日的阳光， 爱心是一掬洒落在花萼的露珠，爱心是一句飘荡在寒晨的问候。爱心是一只飞舞在天空的白鸽，爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。 渐进练习之四：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润； 爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖,六、点题,首点，尾点，中间点； 点标题，点主题，点层次； 借助语言描写、心理描写点。,
