记叙文专项训练之环境描写课件

上传人:我*** 文档编号:137931102 上传时间:2020-07-12 格式:PPT 页数:25 大小:1.78MB
返回 下载 相关 举报
记叙文专项训练之环境描写课件_第1页
第1页 / 共25页
记叙文专项训练之环境描写课件_第2页
第2页 / 共25页
记叙文专项训练之环境描写课件_第3页
第3页 / 共25页
记叙文专项训练之环境描写课件_第4页
第4页 / 共25页
记叙文专项训练之环境描写课件_第5页
第5页 / 共25页
点击查看更多>>
资源描述

《记叙文专项训练之环境描写课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《记叙文专项训练之环境描写课件(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、记叙文专项训练之环境描写,欣赏美景,“一切景语皆情语” -王国维 “一枝一叶总关情” -郑板桥,何为环境描写?,环境,自然环境,社会环境,自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景,环境描写,社会环境描写 反映社会风气,风俗人情。,阅读以下文段, 说说它的作用.,那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要我们背分词,可是我连一个字也说不上来.我想就别上学了.到野外去玩玩吧.天气那么暖和,那么晴朗!” - 作用:衬托人物心情,推动故事情节发展的作用.(渲染气氛,烘托人物心情),我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 这句景物描写运用比喻的修辞

2、方法,烘托出我们一家人去旅游的欢快心情。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 -我的叔叔于勒 烘托人物沮丧,失望,恐慌的心情。,“东京也无非是这样.上野的婴花烂漫的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了.”-鲁迅藤野先生 作用:表达鲁迅对碌碌无为胸无大志的同学们的厌恶之情,揭示了鲁迅深深的爱国之情。 (寄托人物的思想感情),“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大

3、海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。” “乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。” “ 看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 ” “狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。” -高尔基海燕 作用:这些描写烘托海燕不仅具有英勇无畏的战斗勇气,而且具有深远的预见性和敏锐的洞察力。 反映人物的性格或品质,回忆不久前学习的小说智取生辰纲中描写天气热得难受的目的是什么?

4、作用:智取生辰纲中描写天气热得难受,是为了引出吴用利用天气酷热人心不定,在酒中下药,从而推动了情节的发展。 推动情节的发展,环境描写的作用: 1、 渲染气氛,烘托人物心情 2、寄托人物的思想感情,4、推动故事情节的发展,3、反映人物的性格或品质,我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬挂着一轮明月和无数半明半昧的星。船在动,星也在动,月亮向我微笑,它们是那样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数只萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。,给下面两句话加上景物描写(要求:用上修辞,联想,想象的手法) “我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了!”,渲染气氛,

5、写作训练,烘托人物心情,一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,他的疲劳都消失了,步子迈得异常轻松。,一夜赶路,马上要到家了,他非常开心。,总结:景物描写的要点,一、抓住景物特征 二、运用多种技巧 三、务必融情于景,修辞 联想 想象, 山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。, 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。,欣赏佳句,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼

6、着一层薄烟。,技巧1:巧用修辞,仿写练习: 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。_,有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态,变幻莫测。,花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花,”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。,由春花联想到秋实。,想象花儿像孩子一样调皮可爱,技巧2:联想、想象,佳句欣赏,规律,环境位置+描写的对象+修辞+联想、想象,结论,景物是客观的,人的眼睛心情是千差万别的,同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同,感受不同;文章主旨不同,景物

7、也随着千变万化。任何描写都要目的明确,为表达内容服务,哪里需要描写,怎样描写,都要从表达的需要出发。,一切景语皆情语 王国维,“校园秋色” 反映两种心情:1、喜悦 2、伤感 字数:不少于100字。 要求:用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。 秋天的校园充满诗情画意。 秋天的校园让人伤感。,佳作欣赏,秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,甚至还有几片停在同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎声,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了慢慢细雨,我心理不禁打了一个寒战。,谢谢大家,再见!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > PPT素材/模板

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号