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1、表现手法之描写方法,（一）正面和侧面 正面描写即直接描写。侧面描写也叫侧面烘托，它往往与正面描写配合使用。其好处是调动读者的联想和想象能力，对对象进行再创造。,陌上桑 （节选） 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？,壹、实写和虚写,遣悲怀三首 （唐）元稹 谢公最小偏怜女， 嫁与黔娄百事乖。 顾我无衣搜荩箧， 泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘
2、长藿， 落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万， 与君营奠复营斋。,1、神鬼世界和梦境,梦游天姥吟留别包含了这两种情况。,2、已逝之境 指出下面两首诗的实写和虚写的部分。,（二）实境与虚境。虚境有以下几种类型,其 二 昔日戏言身后事， 今朝都到眼前来。 衣裳已施行看尽， 针线犹存未忍开。 尚想旧情怜婢仆， 也曾因梦送钱财。 诚知此恨人人有， 贫贱夫妻百事哀。,离思（五首其四 ） 元 稹 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君。,3、设想之境 未来之境,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,见安排着车儿马儿,不由人熬熬煎煎的气.有甚么心情花儿靥儿,打扮的娇娇滴滴的媚.准备着被
3、儿枕儿,只索昏昏沉沉的睡.从今后衫儿袖儿,都搵做重重叠叠的泪,兀的不闷杀我也么哥!兀的不闷山我也么哥!久已后书儿信儿,索与我凄凄惶惶的寄。,月明三五夜 待月西厢下， 迎风户半开。 拂墙花影动， 疑是玉人来,对面落笔,月 夜 杜 甫今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干。,安史叛乱，甫携家逃至鄜州，复趋灵武，企为平叛效力。然甫一启程，即被俘，旋解往长安。,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说著远行人。,实写与虚写的作用,1、相反相成，形成对比，突出中心。,梦游天姥吟留别,临 江 仙
4、 （南宋）陈与义 忆昔午桥桥上饮， 坐中多是豪英。 长沟流月去无声。 杏花疏影里， 吹笛到天明。 二十馀年如一梦， 此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。 古今多少事， 渔唱起三更。,2、相辅相成，渲染烘托，突出中心。,鹧 鸪 天 晏几道 彩袖殷勤捧玉锺， 当年拚却醉颜红。 舞低杨柳楼心月， 歌尽桃花扇底风。 从别后，忆相逢， 几回魂梦与君同。 今宵剩把银釭照， 犹恐相逢是梦中。,总之，虚写和实写虚实相生，互相联系，互相渗透，从而大大丰富了诗歌的意象，开拓了诗歌的意境，为读者提供了广阔的审美空间。,11安徽 琅琊溪 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注 此诗
5、写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。 9请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）,答：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,10广东 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。 注 阑：阻隔 ；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。 （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）,（2）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东
6、。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,贰 细节描写,细节描写有哪些种类？,一、场景（环境）； 二、人物：语言、动作、心理、外貌（神态）。,鹧 鸪 天 （北宋）贺铸 重过阊门万事非， 同来何事不同归！ 梧桐半死清霜后， 头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞， 旧栖新垅两依依。 空床卧听南窗雨， 谁复挑灯夜补衣？,破 阵 子 李 煜 四十年来家国， 三千里地山河。 凤阁龙楼连霄汉， 玉树琼枝作烟萝， 几曾识干戈？ 一旦归为臣虏， 沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日， 教坊犹奏别离歌， 垂泪对宫娥。 烟萝，玉树琼枝如烟聚萝
7、绕之多。,欲下丹青笔， 先拈宝镜寒。 已惊颜索寞， 渐觉鬓凋残。 泪眼描将易， 愁肠写出难。 恐君浑忘却， 时展画图看。,写 真 寄 外 （唐）薛媛,节 妇 吟 张籍 君知妾有夫 赠妾双明珠 感君缠绵意 系在红罗襦 妾家高楼连苑起 良人持戟明光里 知君用心如日月 事夫誓拟同生死 还君明珠双泪垂 恨不相逢未嫁时,寒 夜 袁枚 寒夜读书忘却眠， 锦衾香散炉尽烟。 美人含怒夺灯去， 问郎知是几更天？,菩 萨 蛮 （唐 ）无名氏 牡丹含露珍珠颗，美人折向庭前过。含笑问檀郎：花强妾貌强？ 檀郎故相恼，须道花枝好。一向发娇嗔，碎挼花打人。挼ru,细节描写的作用,一、突出人、物的特征； 二、揭示人物的内心世
8、界； 三、使对象生动形象，具体可感； 四、表达情感、主题。,11沪 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。 【注】引领：伸颈远望 14从体裁上看，这是一首五言诗。（1分） 15对本诗分析不正确的一项是（ ） A“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 B“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 C诗人以空间转换来谋篇布局。 D本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 16本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分）,古体,A,“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪。这些动作写出了“
9、我”夜不能寐的状态，流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作1分，状态1分，情绪1分，情感1分。）,09年上海卷 早 兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。 诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析“新脱冬衣体乍轻”一句。 (4分),“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分）,04卷 秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不
10、尽，行人临发又开封。 王安石论张籍诗歌风格云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。这一细节表达了游子客居洛阳，见到秋风秋景而引起的对家乡亲人的无限思念之情。,叁 白描，相对工笔而言，与修辞几不相干。,田 家 （唐）聂夷中 父耕原上田， 子斸山下荒。 六月禾未秀， 官家已修仓。,兰 溪 棹 歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，月中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,肆 动与静,诗中前两句写了月色的清爽皎洁和山水的明丽动人，是静景；后两句写了鱼乘新水
11、、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,一、动静结合，相辅相成,鸟 鸣 涧 王 维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。,入 若 耶 溪 （梁）王籍 舱舶何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。,二、以动衬静，以声衬静,三、以静衬动,六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。 水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。,浪 淘 沙 五里滩头风欲平。 张帆举棹觉船轻。 柔橹不施停却棹， 是船行。 满眼风光多闪烁， 看山恰似走来迎。 仔细看山山不动， 是船行。,四、化静为动,写景
12、别开生面，给读者以新奇感，增添生活情趣，表达作者情感。,五、化动为静,遥看瀑布挂前川,05全国二 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,答：一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。全诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,09湖北 西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘
13、里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 （2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）,答：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。该联动静结合，营造了一个幽静、宁谧的美妙意境。,伍 色彩的渲染（参见“语言*炼字”节）,田园乐（其六） 王 维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。,一、塑造景物形象， 烘托或反衬人物形象、思想感情,绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲然。 今春看又过，何日是归年。 前两句景物描写有何特点？,1、衬托。以江碧衬鸟翎的白，
14、以山青衬花朵的红。 2、夸张。欲字状花火红之态，且赋以动感，写出了鲜花怒放之势。3、色彩渲染。两句状写江、山、花、鸟四景，分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。,赠 道 者 （唐）武元衡 麻衣如雪一枝梅， 笑掩微妆入梦来。 若到越溪逢越女， 红莲池里白莲开。 诗人笔下的道者是 一个怎样的形象？,二、塑造人物形象,婀娜娇美，冰清玉洁，超凡脱俗,雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。,试析前两句色彩描绘的作用。,首句既是写景，也是写事，“黑”修饰“云”，
15、成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。（全句黑云压城城欲摧，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。） 次句将守城将士的甲胄着以“金”色，使其光芒四射，耀人眼目，充分展示了将士们披坚执锐，严阵以待的高昂士气。,10四川 减字木兰花 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。,“红”“翠”点明了花叶的色彩，以红借代花，以翠借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”描写花朵的多姿，“叠”凸显了枝叶的茂密。,陆 视角（描写角度）变化,一、同一观察者的立足点和观察点,二、指观察者不同的身份,远观，近看，仰视，俯视等,男性视角，旁观者的视角等,三、感官分类,视觉，听觉，嗅觉，触觉,
