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1、小学英语听力的培养与实践,苏违晌茬勇氦坡扛派仿笛期冰桨桨丹叹磐宙锤好蔷昼降插裙饮颖庄般鄂厘小学英语听力的培养小学英语听力的培养,一听力复习的地位和作用,1、听力在技能中的地位。,2、小学英语课程标准对听力的要求。,3、小学生生理，心理特性需求。,傅椒绪混槛宠辗苫谦蹿企风烂庙颓趁竹虫扩喇另狰噎圭匿触响读必阉撂馋小学英语听力的培养小学英语听力的培养,听力在技能中的地位,在小学英语“听说读写”四项能力要求中，“听”始终被排在第一位。这就说明，听是语言的最大功能之一，离开听语言则失去了它的灵魂。所以我们无论在平时课堂教学还是复习教学中，我们都要把听摆在语言的最重要位置。,返回,棉杉畅握酸候状躺睛霞祖资
2、九汽袱淄痴卵棘播于您刷麦吠搞悯肘拾浙捻捷小学英语听力的培养小学英语听力的培养,小学英语课程标准对听力的要求,教育部颁布的英语课程标准中更增加了对听力的具体要求：听力测试在学期考试所占的比例应该不少于20%。由此也可见得，为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。,返回,惕仙尾捶租颗护狭这湘泻俺情旬仿农厚滚梗逮君嚏弥垒咀晤摆惺拓妖近避小学英语听力的培养小学英语听力的培养,小学生生理、心理特性需求,根据心理学研究发现，小学生最佳学习语言的时期为8-12岁，这时小学生的听觉最敏捷，所以小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。,返回,
3、妇慈象歹齐匡苹耍境腺倾厕膘遁樊膳乍挪漫严麦苟过犹屿僧肥参雇傀烫躺小学英语听力的培养小学英语听力的培养,二如何进行听力复习,1、英语听力复习教学模式基本流程,一般模式： 听前：准备-教师分配任务 听中：学生听（实施任务1） 听后：实施任务2，教师观察和帮助-教师检查-整合语言技能后续任务,铺垫分配任务听实施任务检查反馈,焰效鄂倚他剁辗踊村唬互漂绥田胡它亭船奖融屹斤缮离淘戒顶乳遁科福规小学英语听力的培养小学英语听力的培养,二如何进行听力复习,2、听力复习基本形式,小学生具有生性好动，注意力不够集中，很容易受外界的干扰，还有个体对语言感觉的差异等心理特征。这就要求小学英语教师在学生复习听力时，不能形
4、式单一，时间太长，应采取多种有趣的听力复习练习。 1）、根据组织形式不同，分为全班听力活动，小组听力活动，双人听力活动，单人听力活动等。 2）、根据媒体选择不同，分为看简单英语电影，听英语歌曲，看英语电视节目VCD，听英语口语录音材料等。 3）、根据目标目的不同，分为以语言形成为目标的听力，如日常用语的对话听力，以辨音为目的的听力，如听音辨词的练习，以理解为目的的听力，如短文听力，小故事听力等。,翰磅佃柱瘁夺体鸥锦典赛锈览粥铣李举扑姥竖瞧俏吟彩串布匝椿拷渺谢恩小学英语听力的培养小学英语听力的培养,二如何进行听力复习,3、英语听力复习的主要方法,1、Listen nd guess 2、Liste
5、n nd repet 3、Listen nd red 4 Listen nd write 5、Listen nd ct 6、Listen nd show 7、Listen nd nswer 8、Listen nd discuss 9、Listen nd tick 10、Listen nd mtch,11、Listen nd ill 12、Listen nd drw 13、Listen nd choose 14、Listen nd complete 15、Listen nd ply 16、Listen nd do 17、Listen nd trnser 18、Listen nd list 19、
6、Listen nd spek,郝吉定杨共档靠研貉戚但择眉铂瘪稻灌秆塞互挤蹭旷驭命偶绦席镣闰般吓小学英语听力的培养小学英语听力的培养,1）、情境法 就是在听力复习时候给学生创造一定的情境，在特定情境下进行听力活动和理解互动。,如： 1.Listen nd guess 准备 T：Now, listen to the recorder creully, Ill stop it t nytime, nd then guess wht it will hppen 听 : : Tom! B: Yes, mum? : Wht re you doing? B: Im(猜测此处所缺的内容) : Dont wtc
7、h TV, its time to go to school. SS:(guess) Im wtching TV./ Im wtching the ootbll mtch on TV Im wtching the bsketbll mtch on TV,谍酉脱坡净点嘛昆糟闻男废唉正瑞息俄掣撑湍构削剂比擦猖叹暂掀锣秦涡小学英语听力的培养小学英语听力的培养,2）、游戏法 游戏是学生喜闻乐见的一种学习活动，所以用游戏法进行听力复习，既可以避免机械的听力操练，又能使学生在轻松愉快的氛围里达到复习效果。,如： 1，Listen nd nswer. 老师把写有语句的许多卡片罗列在黑板上，然后老师提问，学生
8、听完马上进行回答，回答准确的学生，上台到黑板上找出该句子的卡片，正确者则给该小组加分 2.listen nd repet 老师对班级学生进行分组，然后依序对小组进行传话游戏。同一组学生按照顺序传递老师说的句子，看哪一小组人员全部正确传完语句用的时间最短则获胜。不同小组要传递不同语句，老师应该多准备一些长度差不多的句子，以让学生说该句费时差不多才能显得公正。,胚闲诗藕矗蛰殆重澄霸性兽良规逾攀描博隔刚柬黑坛焦蔚冤展君碍陈译咳小学英语听力的培养小学英语听力的培养,3）、故事法 这一学习方法是把英语词句安插在生动的故事里，成为小学生听故事时感受最强、印象最深的部分，从而产生最佳的记忆效果。在pep教材
9、中有很多story time ，在平时教学时候，没有时间或者重点分析，所以这部分可以成为很好的听力故事材料。,用故事练习听力形式比较丰富，比如听故事，然后在地图上标明故事人物的活动路线；听故事，模仿故事人物语气，对故事进行配音。听故事，再按故事整理图画的顺序；或边听故事，边对故事人物进行表演；边听故事边对故事情节发展进行猜测等。,捂铺斟服圈效嗓埂慨扎另肃法宫爸翟济坦卸八似昏兆砾他淋渴柞掺吼忙祝小学英语听力的培养小学英语听力的培养,4）、表演法 可以说是学生的听力互动，对听到的内容作出身体反映，进行各项表演活动。根据学生活泼好动的个性，鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣和成功感的体验。,1.Lis
10、ten nd do Point to the window/doorpoint to your nose. Touch your mouthTouch your books Hold up your penhold up toy cr/dog Show me your hnd/one inger. Stnd up !Sit down! Turn let/right/round! One step up!two steps bck! Two ingers up !one inger down! 可以变为多人一组，用于训练my,your,his,her,our,their等代词。 通过这个听力活动
11、，可以复习物品名称，还有动作指令词组等。 2.Listen nd show 学生可以进行双簧表演。一人做动作，一人发指令。 指令也可以比较简单，如： This is monkey. He cn jump . nd he cn climb up tree very st. He likes bnns. Oh, look, There re some bnns on the let. He runs to the bnns. Boom! He lls down.,展突禁矾词亥坯钨思坤迪厄捐各职舟栏堰熏孺位涅儿喇颠恫声邮丑灾魏氟小学英语听力的培养小学英语听力的培养,4）、任务法 学生通过带着一项分配
12、到的任务去完成听力，让学生在整个听力过程中目的明确，精神集中，以此达到复习效果。这要求教师要根据学生不同年级设计适应该年段的复习任务。,Listen nd drw: 的举例 小朋友，今天是六一儿童节，大家都想要一些节日礼物，下面你听到的是小东想要的礼物，听一听是什么，你能帮他在下面的边框中画出来吗？看谁画的又快又好。 听力材料: Its Childrens Dy tody.My grndp nd my prents will bring me lot o presents.I wnt beutiul pencil-box nd nice bg.My grndp will buy them or
13、 me.Mum will buy me pir o shoes nd my ther will give me new ootbll.I m very hppy tody.,梦堵域看惶过互斩铸洲纤姆咖畅叙诵里吹秉旷唁型澳塌否矿焰丧左猪霞渴小学英语听力的培养小学英语听力的培养,Listen nd tick 的举例 T：（放录音材料）Look, this is picture o school. Its not blck nd not white, its yellow, blue nd green. Is there river beside the school? Yes. re there
14、ny trees nd lowers there? Yes, there re mny. They re so beutiul(漂亮). nd we cn see some pupils, too .They re sitting ner the river. They re looking t the ish in the river. SS：（做以下的练习，对的打“T”，错的打“”） ( )1. This is picture o river. ( )2. There re ive colours in the picture.(要求学生抓住细节:Its not blck nd not w
15、hite, Its yellow, blue nd green.) ( )3. The pupils re ctching the ish in the river.(要求学生抓住细节：They re looking t the ish in the river.) ( )4. We cn see some pupils in the river.(要求学生抓住细节：nd we cn see some pupils, too. They re sitting ner the river.),矛泡伟钟酌陡毯粪毖蘸响捡由箩豫陷募敛心属坑熬哆昭胳失饰提嗅慰毯萨小学英语听力的培养小学英语听力的培养,L
16、isten nd ill 的举例 Wht does mys mily like?Listen to the tpe nd tick wht they like. My nme is my.I hve big mily.We ll like sports.My grndther is old,but he is strong,too.He likes running.He cn run st.My grndther likes dncing.She is dncer.My ther is tll nd strong.He likes ootbll,My mother is beutiul.She likes dncing,too.My brother is bsketbll plyer.He cn jump high.He likes swimming nd volleybll.But he likes bsketbll best.,切腿选肄窑臃晓硕鸣毛夸祝歧楷衫帆渊踢找舜铡港俏禹耙验涎朋你雪孺耙小学英语听力的培养小学英语听力的培养,议姐虎畸夯镀拿哩抑椽那
