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1、记叙文阅读答题技巧,封丘一中 付亚菲,记叙文阅读常见题型及答题技巧,封丘一中 付亚菲,记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果,记叙文的分类,1、写人 2、记事 3、写景状物（散文、游记类）,一、文章的主题,1、写人类文章的主题往往是反映主人公的思想情感、精神风貌、传统美德。 2、记事类文章的主题则是生活经历或人生感悟。 3、写景状物类文章的主题是抒写喜爱赞美之情或赋予它一定的象征意义。,二、 常见的线索及作用 线索：.核心人物 .核心事物 .核心事件 .时间 .地点的变换 .作者的情感或情感的变化 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、层次清晰
2、。,三、文章内容的概括,记事类文章要求完整（六要素），即什么时间什么人在什么地方做了什么事，结果怎样 写人的则要求分条简洁概括。 写景状物的文章则从那几个方面对这个事物进行描写。,注意： 1.人物众多时，找出主要人物； 2.插叙的事情排除掉； 3.若有两件主要事情，都要概括出来。,四、辨别记叙顺序及作用,1.顺叙：使文章井然有序，脉络分明 2.倒叙: 首尾呼应，中间回忆（由眼前事物 引起对往事的回忆。 作用: 首尾呼应，结构完整。 设置悬念，吸引读者,五、人称及作用,1.第一人称（我，我们）：给人以真实感、亲切感，便于抒情。 2.第二人称（你，你们）：面对面交流，亲切，便于抒情。 3.第三人称
3、（他。他们）：不受时空限制，能从更多方面自由叙述。 注意：在具体文章中，第一、二人称中的“便于抒情”需联系文章所抒发的具体情感。,六、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？ 多数情况下都概括为：内容+情感。 A、此文记叙了（描写了）的故事。即：谁？+怎么样？ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、 反映了、歌颂了、揭露了、 批判了)。 C、抒发了作者的的感情,七、为文章拟个标题。 找文章的线索或中心： .核心人物 .核心事物 .核心事件 .作者情感,八、品味文章题目的含义 A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容） C.修辞上 示例：（1）如象征性的文章题目，可以 这样回答：拟题巧妙，一语双
4、关，本指 实指 ，突出主题。 （2）结合修辞：用了什么修辞手法， 生动形象写出了，点明了本文的主要 内容。,九、文章题目的作用,1、点明故事发生的地点 2、交代主要内容 3、交代故事发生的环境 4、交代描写对象 5、设置悬念，吸引阅读兴趣 6、揭示或者暗示主旨 7、点明行文线索,十、环境描写的作用,自然环境描写（景物描写）： 1.交代故事发生的环境、时间，渲染气氛，烘托人物心情。 2.推动情节发展。 3.为下文作铺垫。 4.象征和暗示。 5.烘托人物形象。如：七根火柴首段,社会环境描写： 交代作品的时代背景，揭示了的社会现实。,十一、赏析文中重要的句子答题角度：（一）从语言特色上分析（看句子特
5、点）A：找修辞：修辞手法+表达效果B：找关键词语：动词、形容词，解释他们的妙处（生动传神）C: 找特定的表达方式（二）理解句子含义D: 分析表层含义和深层含义,十二、修辞方法在文中的作用 修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问, 反问 （1） 比喻：化陌生为熟悉，化抽象为具体。 （2） 拟人：形象生动地表现出- （3） 夸张：突出了事物-的特征 （4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰， 节奏鲜明。 （5） 对偶: 形式整齐,音韵和谐。 （6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （9） 反语
6、：讽刺揭露某一现象。,十三、关键词语的赏析,1、动词，形容词的赏析：这个词语（这一系列动词）生动形象（准确传神-）地写出了-，表达了作者-的情感。 2、感情色彩变化或者用法发生变化的词语，如贬词褒用，大词小用或反语等：用法+意思+情感,十四、重要句子在文章中的作用？ （1） 句子结构上的作用要视其位置而定。 开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。 中间：承上启下（过渡） 结尾 总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）； 除结尾外都可能是为后文作铺垫 （2）句子内容的作用。 首先要看句子的表达方式，表达方式不同的句子，作用也不尽相
7、同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。,这里主要谈谈议论和抒情的作用。 议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现，它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。,十五、分析人物形象：从两个方面入手： 一是通过分析典型事例和情节的发展 来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动 作描写、心理描写、语言描写、肖像描 写等）方法的分析来把握人物的思想性 格。要分析直接描写、侧面描写、细节 描写。,十六、描写的作用 A（描写的角度）：
8、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 B：正面描写、侧面描写和细节描写 C：人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等。 作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品的主题。 D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境作用： 烘托人物的什么心情，渲染某种气氛 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。,侧面描写与正面描写正面描写：即直接描写侧面描写：即间接描写，所有的侧面描写都是为正面描写服务的。,十七、刻画人物的主要手法有哪些？ （外貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写） 事物上，表达了的情感，增强 了文章的表现力。,十八、 表现手法
9、及作用（艺术手法） （1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、 抒发感情。 伏笔悬念。能引起读者急切期待心理， 推动故事情节的发展。（3）象征手法把特定的意义寄托在所描写 的事物上，表达了的情感，增强了文 章的表现,（4） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（5） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（6） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（7） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感
10、人效果。（8） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。,（九）联想想像 （十）托物言志 （十一）借古讽今 （十二）虚实结合,15、记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事） 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,16、代词的指代内容 一般在代词前面的文字中寻找答案17、怎样理解句子中看似矛盾的词语？ 方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文 中的所指。 例子 ：“他是一个平凡而伟
11、大的人” 答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；伟大指的是他的精神。,18、文章的标题能否替换？,19、文章的结尾能否改写？ 20、联系自己的实际谈理解 21、结合文章的主题（或哪一点）谈自己的阅读体验。,语言风格,正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。,命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案，或验证答案。,河南省封丘县第一中学 付亚菲,
