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1、湖南省中小学标准化实验室建设标准(征求意见稿) 为贯彻执行教育部中小学理科实验室装备规范，落实省委省政府教育强省战略，提高我省中小学校教育装备水平，推进基础教育改革与发展，根据省教育厅(湘教发2007 30号)关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见制定本标准。 一、实验室建设 农村地区中小学校实验室建设达到部颁装备规范的基本要求;城市和经济发达地区中小学校实验室建设达到部颁装备规范“规划建议”的要求。 (一)实验室范围：中学物理、化学、生物科目；小学科学科目。(二)实验室数量：中 学 单位：间室别类别4个平行班6个平行班8个平行班10个平行班12个平行班14个平行班16个平行班初中
2、高中初中高中初中高中初中高中初中高中初中高中初中高中物理实验室/探究室基本要求11112222334455规划建议22223333445566化学实验室/探究室基本要求11112222232435规划建议22222323344546生物实验室/探究室基本要求11112222233435规划建议22223333344546实验员室(理、化、生）基本要求各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1准备室(理、化、生）基本要求各1各1各1各1各1各1各1各2各1各2各1各2各2各2仪器室(理、化、生）基本要求各1各1各1各1各1各2各2各2各2各2各2各2各2各3药品室(化、生）基本要求
3、各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1危险药品室(化）规划建议11111111111111培养室(生）规划建议11111111111111生物园地基本要求11111111111111注：学校规模小于12个班的参照表中4个平行班的数据指标执行；学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班(4个平行班)，理、化、生实验室及其附属用房各增加1 间。新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。小 学单位：间室别类别2个平行班3个平行班4个平行班5个平行班6个平行班7个平行班8个平
4、行班科学教室/科学活动室基本要求1111223规划建议1122334实验员室基本要求1111111准备室基本要求1111222仪器室基本要求1111222培养室规划建议1111111生物园地基本要求1111111注：学校规模小于12个班的参照表中2个平行班的数据指标执行;学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班(2个平行班)，科学教室及其附属用房各增加1间：新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。(三)实验室面积实验室包括学生使用的实验室、仪器室(含各类标本室)、准备室和实验教师(
5、实验员)办公室等配套设施。 新建、改建、扩建科教楼、实验室，实验室使用面积达到下列标准：中 学单位：m2室 别类 别基本要求规划建议实验室/科学探究室（理、化、生）生均使用面积不小于1.80不小于1.92实验员室（理、化、生）人均使用面积不小于6准备室（理、化、生）使用面积每间不小于18每间不小于20仪器室（理、化、生）使用面积每间不小于20每间不小于40药品室（化、生）使用面积每间不小于20危险药品室（化）使用面积-每间不小于8培养室（生）使用面积-每间不小于40注：“-”表示不作要求仪器室只设1间时面积应不小于40小 学单位：m2室 别类 别基本要求规划建议科学教室/科学活动室）生均使用面
6、积不小于1.50不小于1.91实验员室人均使用面积不小于6准备室使用面积每间不小于18每间不小于20仪器室使用面积每间不小于20每间不小于40培养室使用面积-每间不小于40注：“-”表示不作要求仪器室只设1间时面积应不小于40(四)实验室通用要求1.平面设计要求为：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2. 5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度：最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1. 2m，与前面黑板的水平距离不大于11m。2.中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔插座若干。3.仪器室与相应科目实验室毗邻设置，配备满足仪器存放的仪器橱。4.准备室水、电到位，配
7、有准备台、工具箱(常用类)、手推车等。5.实验教师(实验员)办公室应单设或兼设在准备室或仪器室内，但不能设在化学药品室内。也可各科目的实验教师(实验员)集中在一个办公室内。办公室配置网络信息接口，配备计算机和湖南省教育技术装备管理软件。6.各科目的实验室环境布置有较高的文化品位，营造良好的研究、探索、学术氛围，具有启迪作用。7.各科目的实验室、仪器室、准备室有相应的防盗、防火安全设施。(五)实验室专用要求 1.物理实验室 电学、光学实验室学生实验桌应供电到桌。教师演示台有电源总控制设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器.光学实验室应设遮光窗帘；力学实验室学生实验桌可不设电源，教师演示台设公
8、用水槽。学生实验桌固定且外观整洁。室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定(或嵌)在实验桌上。实验室应配置网络信息口若干，有一个实验室配备数字化多媒体投影设备(计算机、数码投影机或背投、视频展台和银幕)。物理准备室应配备台钻、台虎钳等简易加工维修设备。2.化学实验室化学实验室设有通风换气装置。 实验室、准备室的换气次数应不低于4次/h，室内二氧化碳浓度低于1. 5。普通高中药品室(橱)、准备室及化学实验室应安装自动(强制)通风、排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上，其余实验室可采用自然通风加排气扇通风。采用排风扇时，排风扇应设存外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于300
9、mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。采用排风到桌(化学)装置时，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，最大风速下可实现换气次数不低于10次/h。室内环境噪声不大于65dB。化学实验室的演示台和学生实验桌采用防酸碱阻燃面板，桌面以下水管不外露。化学实验室演示台和学生实验桌旁设置白瓷水槽，应设置鹅颈管水龙头(铜质镀铬)。有一个化学实验室电源安装到桌，配置网络信息口若干，配备数字化多媒体投影设备(计算机、投影仪或背投、视频展台和银幕)。每个化学实验室设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。仪器室和药品室分开，危险品室须单建，并配有危险品柜，符合公安
10、、消防的有关要求。药品拒中搁板宜设计成阶梯式，应设计通风装置；搁板面材应耐酸、耐碱、耐热、阻燃。危险药品柜应防腐、并有必要的安全措施。化学准备室专设毒气拒1个，与总排风管道相通，作有毒害气体实验用。3.生物实验室生物实验室应设置观察室和解剖室(或生化遗传室)。生物观察室的实验桌带观察照明灯(走线要求与物理实验室相同)，学生实验凳为可调节高度的圆转凳;解剖实验室(或生化遗传室)应供水到桌(材质、安装要求与化学实验室相同)。实验室应配置网络信息口若干，其中一个实验室配备数字化多媒体投影设备(计算机、投影仪或背投、视频展台和银幕)。4.小学科学实验室小学科学实验室的教师演示台要求水、电到桌，设计要求
11、同物理、化学实验室。实验室应在靠墙一侧安装连排公用水槽，水龙头不少于8个；也可采用水到桌的形式;水龙头采用不锈钢材质或铜质镀铬。在教师演示台边应设置一个事故急救冲洗水嘴。学生实验桌面板应坚固耐用，适应小学生好动的特点。实验室墙面及实验室剩余空间等处应营造适合小学生好奇、探知科学的氛围，做到生动活泼，体现个性与特色。实验室应配置网络信息口若干，其中一个室配备数字化多媒体投影设备(计算机、数字化背投、视频展台和银幕)。通风换气要求:科学教室、准备室的换气次数应不低于3次/h，室内二氧化碳浓度低于1. 5。采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不应小于300mm。风扇洞口靠室外的一
12、面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。5.实验桌、演示(准备)台、仪器橱基本要求实验桌、台、橱基本尺寸要求统一，结构合理、实用、美观。a)台面：演示台、准备台尺寸不小于(L x D) 1800mm X 700mm,实验桌生均有效操作面积不小于6 00mm x 500mm。外观应平整、无明显缝隙，采用封边处理的，封边条不应有脱胶、鼓泡；b)台面材料：符合相应材质的力学性能和理化性能要求。其中化学台耐腐蚀、耐污染等要求应符合相应标准的要求;c)演示台和实验桌均应有良好的稳定性。实验桌前沿可设高约50mm的围板，延伸到两侧的围板长应不大于200 mm。铺设有管线到台的实验室，实验桌与地面间应采取固定
13、措施。仪器、药品、标本、模型橱的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需要。 二、实验教学仪器配备标准 初中和小学实验教学仪器设备参照二00七省教育厅颁发的湖南省初中理科教学仪器配备目录和湖南省小学数学科学教学仪器配备目录配备。农村地区初中、小学校教学仪器配备达到省编配备目录的基本要求，城市和经济发达地区初中、小学校教学仪器配备达到省编配备目录的较高要求。高中教学仪器配备达到湖南省基础教育技术装备配备目录(中学分册)I类标准的要求，课改年级要优先配备满足现行教材所需的教学仪器设备(教材中已删除的实验不再配备仪器)。所有学校配备的教学仪器品种不低于“目录”要求的95%；仪器配备数量不低于“目录”要求的95%。(均含教学软件、参考书、工具书等相关实验教学资源)三、实验人员队伍建设实验人员包括实验教师和实验员。高中(12个平行班及以下)配备实验员不少于4人；初中(12个平行班及以下)配备实验员不少于3人;小学(4个平行班及以下)配备一名实验员或专职科学教师兼管实验室工作。规模较大的学校应根据工作需要相应增加实验员人数，以满足实验教学的正常开展。有三名以上实验员的学校设一名实验室负责
