《管理信息化信息技术在学科教学中应用研讨会暨教育技术产品.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《管理信息化信息技术在学科教学中应用研讨会暨教育技术产品.（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育部北京师范大学基础教育课程研究中心Basic Education Curriculum Center, Beijing Normal University, MOE信息技术在学科教学中应用国际研讨会暨高级研修班通知：您好！为了配合国家基础教育课程改革和教育信息化工作，教育部国家跨世纪基础教育课程改革项目“信息技术在教学中应用”项目组与教育部北京师范大学基础教育课程研究中心联合于2001年7月28日-30日在广东省深圳市举办“信息技术在学科教学中应用国际研讨会暨高级研修班”。此会系国家基础教育课程改革信息技术在学科教学中应用系列教师培训活动之一，会议计划选拔、组织该项目以及该项目组同时承担的
2、联合国教科文亚太地区总部信息技术教师培训项目（参见附件一：会议背景）的实验基地和学校；会议将编制会议论文集并向与会代表颁发培训证明。会议由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心和深圳市南山区北京师范大学培训中心承办。本次会议将邀请国外专家系统介绍信息技术整合于课程和信息技术应用于学科教学的国际发展趋势；邀请教育部主管领导阐释我国基础教育信息化的政策导向和宏观规划；为与会代表提供机会研讨信息技术应用于学科教学的有关理论模式和应用实例，交流各地信息技术应用于教学的优秀经验，共同探讨应对有关问题和挑战的对策。具体安排参见会议详情。鉴于您在该领域和您所在学科的丰富经验和资深造诣，特邀请您届时拨冗参加并
3、介绍您所在学校或地区的经验。如果您不能参会，请协助推荐其他有关同志参加。教育部跨世纪基础教育课程改革信息技术在教学中应用项目组教育部北京师范大学基础教育课程研究中心2001年6月25日地址：北京师范大学基础教育课程研究中心邮编：100875 电话：010-62205449信息技术在学科教学中应用国际研讨会暨高级研修班详情一、 会议时间、地点：2001年7月28-30日，深圳市华侨城海景酒店华侨城海景酒店位置示意图二、 报到时间、地点：2001年7月27日，中国广东省深圳市华侨城海景酒店（酒店联系电话：0755-6602222）会议不安排接站，您可以致电酒店安排接站；也可从深圳火车站乘101路公
4、共汽车到“锦绣中华”站下车；或从深圳飞机场乘507路公共汽车到“锦绣中华”站下车。三、 会议注册1会议费用：每人600元人民币，含会务费、报告费、会议论文集和会议期间（2001年7月28-30日）的所有餐饮费。会议联系了深圳华侨城海景酒店（3星级）和其他经济型宾馆供与会代表选择，住宿费自理。与会代表如自行安排住宿，请在注册表上注明。2会议注册：请将注册表回执于2001年7月20日前寄往会议秘书处，如时间紧张也可通过E-mail或电话通知会务人员，以预定房间和返程定票。会议秘书处联系人：王蕊 熊熳地址：广东省深圳市南山区后海大道蔚兰海岸小区北京师范大学南山附属小学邮政编码：518054电话：07
5、55-6419101（直拨）或6418803转8023E-mail：四、 会议主题：“信息技术应用于学科教学：新课程、新观念、新技术”五、 会议具体安排1 主报告一：“英国信息技术应用于教学及有关研究” 报告人：Margaret Cox，英国伦敦大学国王学院教授，英国教师协会主席2 主报告二：“教学和技术：实现学生学习最优化的挑战”报告人：Louise C. Wilkinson，美国Rutgers大学教育研究生院院长、教授3 主报告三：“日本信息技术应用于教学的现状及展望”报告人：Fumihiko Shinohara，日本东京学芸（师范）大学教授，联合国教科文亚太地区总部“信息技术教师培训”项
6、目日本总协调员4 主报告四：“我国基础教育信息化的政策导向和宏观规划”报告人：教育部全国中小学信息技术教育领导小组负责人5 主报告五：“香港信息技术应用于教学的发展”报告人：香港教育署6 主报告六：“美国教育技术标准项目评介”报告人：国家基础教育课程改革信息技术在学科教学中应用项目负责人7 主报告七：联合国教科文亚太地区总部“信息技术教师培训”项目介绍报告人：B. K. Passi博士，联合国教科文亚太地区总部项目召集人8 主报告八：“信息技术在学科教学中应用的理论和模式”报告人：祝智庭教授，华东师范大学教育信息与教育网络中心主任9 “信息技术应用于学科教学的优秀经验和案例交流”报告和参与人员
7、：北京师范大学实验中学及各实验区教师代表10 “教育技术产品研发及教学应用展示”另外，会议还将提供以下学习材料： 美国教育技术标准项目评介（附美国教育技术标准学生标准、美国教育技术标准教师标准、美国信息技术应用于学科教学案例） “国内外信息技术应用于学科教学的优秀案例选编” 有关国家信息技术应用于教学的文件资料五、 论文和案例征集为了在会上集中介绍我国近年来在信息技术应用于学科教学领域取得的研究成果，分享有关实践经验，现征集信息技术应用于学科教学的论文和典型案例。会务组将对提交的论文或案例进行评选，编制、出版会议论文集，并以项目组的名义宣传推广。请将拟提交的论文或案例总结打印稿或Email于2
8、001年7月20日前寄往会议秘书处。计划在会议期间介绍经验或演示案例的代表请提前准备好教师收集整理或学生搜集、制作的有关图片、音频材料、视频材料、网页、课件等。1 征集范围（1） 信息技术整合于课程及学科教学的国内外发展趋势分析和有关理论探索；（2） 信息技术应用于不同学科或领域教学的有关模式描述、成功实践经验和案例总结；（3） 信息技术应用于不同学科或领域教学中面临的主要问题（包括硬件、软件、师资、教师负担等）、困难及解决对策；（4） 学科教学中对信息化产品的需求及有关素材或产品的自我研发，包括电子化教学素材的收集、整理，教学课件的研发等；（5） 优秀教学平台、教学资源（库）、教育软件推介及
9、其在教学中的应用实例总结。2 征集要求（1） 提交论文或相关案例总结字数应在5000字以内，须观点科学，所用证据或数据准确，行文流畅，格式规范。如果您提交论文，请参考“附件二：提交论文的要求和格式”，如果您提交案例总结，请参考“附件三：提交案例总结的要求和格式”；（2） 提交论文和案例中信息技术的应用要服务于相关学科的教学需求，根据不同学科的具体特点选用适当的技术，应与教学方式和学习方式的革新相结合，体现信息技术与教学和学习方式创新的相互促进；附件一：国家基础教育课程改革信息技术在教学中应用项目及联合国教科文亚太地区总部信息技术教师培训项目简介为了顺应信息时代对基础教育提出的挑战，促进基础教育
10、各学科领域教学方式和教学手段的革新，教育部在设立各学科领域课程标准项目的同时，设置了“信息技术在教学中应用”项目。该项目是由“跨世纪素质教育工程”专项经费支持的教育部重大项目，本项目的主要任务是根据信息技术整合于课程的指导思想，对信息技术的潜在优势及其实现条件，对信息技术可能的消极影响及其避免措施进行系统论证和统整规划，对如何应用信息技术促进不同学科不同教/学方式的教/学过程进行系统研究，研制信息技术整合于课程的有关标准，提供信息技术应用于学科教学的指南，规划和实施信息技术在教学中应用的教师培训。联合国教科文亚太地区总部于2001年4月启动了由中国、澳大利亚、日本、泰国、菲律宾、马来西亚等国参
11、与的“信息技术教师培训”项目。项目组成员将合作开发旨在培训教师在学科教学中应用信息技术的系列培训材料，在此基础上搜集和补充本土化的案例和培训材料，结合各国情况陆续开展有关信息技术应用于学科教学的教师培训。国家基础教育课程改革信息技术在教学中应用项目组主持人同时承担了该跨国项目，并计划充分整合联合国教科文亚太地区总部的专家资源和项目成果，促进我国信息技术在学科教学中应用的教师培训工作。本项目组将通过本次会议陆续确定两个项目的实验基地、实验学校，联合进行项目研究和实验，陆续开展研讨会和教师培训；同时，从中组织教师进入项目组，进行教学实验和研究，参与案例搜集和教师培训工作。附件二：提交论文的要求和格
12、式如果您向会议提交论文，请尽量包含以下要素，字体、字号尽量按下列要求统一。题目（居中，3号粗宋体，前后各空一行）作者（单位）* 作者详细联系地址：摘要（小4号粗楷体） 摘要正文用小4号楷体关键词（小4号粗宋体） 关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行一、一级标题（一级标题用4号粗宋体，顶格，前后各空半行）（一）二级标题（二级标题用小4号粗宋体，空两格）1三级标题（三级标题空两格）（1）四级标题（四级标题用小4号宋体，空两格）参考文献（4号粗宋体，居中，前后各空一行）奥苏伯尔著，佘星南、宋钧译（1994）：教育心理学认知观点，北京：人民教育出版社。103-104。（如果参考了某本图书著作请如上
13、依次注明作者姓名、出版年代、书名、出版社及主要引用部分的页码范围。字体字号：用小4号宋体；首行顶格，第二行起空一格；）陈琦（1994）：对计算机辅助教学的几点思考，北京师范大学学报（社会科学版），5，92-98。（如果参考了某篇论文请如上依次注明作者姓名、出版年代、论文标题、期刊或杂志名、哪一期、及页码范围。字体字号：用小4号宋体；首行顶格，第二行起空一格；）Anderson, J. R. (1983). The architecture of cognition. Cambridge, MA: Harvard University Press. 21-48. （如果参考了某本外文图书著作请如
14、上依次注明作者姓名、出版年代、书名、出版社及主要引用部分的页码范围。字体字号：用小4号Times New Roman；首行顶格，第二行起空一格；）Brownell, W. A., (1992). Criteria of Learning in Educational Research. Journal of Educational Psychology, 84(4), 400-404. （如果参考了某篇外文论文请如上依次注明作者姓名、出版年代、论文标题、期刊或杂志名、哪一期（总第及期，当年第几期）、及页码范围。字体字号：用小4号Times New Roman，期刊名用斜体；首行顶格，第二行起空
15、一格；）附件三：提交案例总结的要求和格式如果您向会议提交案例总结，请尽量按照每一项后括号内的要求和说明填写。计划在会议期间介绍经验或演示案例的代表请提前准备好本案例中教师收集整理好教师或学生搜集、制作的有关图片、音频材料、视频材料、网页、课件等。教学活动标题（居中，3号粗宋体，前后各空一行）作者及详细通讯地址单位* 用于介绍有关案例时注明作者及联系地址，请详细填写，如作者不止一个，请按第一、第二作者的顺序依次填写并仅注明第一作者的联系地址。摘要（小4号粗楷体） 摘要正文用小4号楷体标题： 课程： 学段： 一、 目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）二、 活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概
