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1、安徽科技学院中药学教研室自评报告生命科学学院2008年11月28日目 录一、教研室概况2二、教研室人员21 教研室主任22 教研室成员22.1职称结构22.2学历结构32.3年龄结构32.4学科梯队33 教师培养与考核33.1教学工作量43.2青年教师培养4三、教学文件 41教学计划42教学大纲53教学日历54教案5四、教学活动 51教师任课52课程建设63教学评价64教学法研讨65教风建设6五、教研与科研教学管理制度 71教研立项与成果72科研学术活动7六、存在的问题及整改措施 71 存在的主要问题72 整改措施7附表1-3 8附表4 9一、教研室概况1993年9月经省教委批准安徽科技学院中
2、草药栽培与加工专科专业正式招生，学制两年，中药学教研室随之成立，该专业已招生并就业250多人。1998年9月经省教委批准中药学本科专业正式招生，学制四年，该本科专业已招生550多人。其中276名毕业生已走上了工作岗位。并有安徽省岳西县鹞落坪国家级自然保护区、亳州沪谯饮片厂、华佗国药厂、协和成饮片厂等4个校外生产、教学实践实习基地。中药学专业现有人员11人，其中在编教师10人,其中教授1人，占10.0%；副教授2人,占20.0%；讲师2人,占20.0%；助教5人,占50.0%,实验师1人，占10.0%。另有工人1人。已经取得博士学位的1人占10.0%；已经取得硕士学位的3人,占30.0%。200
3、6年以来，本教研室具有1门校级精品课程中药学，两门校级重点建设课程药用植物学和中药药剂学。本教研室承担的主要课程有：医古文、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、药用植物栽培学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学、仪器分析、光谱分析等等。二、教研室人员1 教研室主任中药学教研室主任刘汉珍。简介如下：刘汉珍，女，1968年5月出生，安徽凤阳人，硕士，副教授。现任中药学学系主任及中药学教研室主任。1991年7月毕业于吉林农业大学，获理学学士学位。先后承担了药用植物学、药用植物栽培学和中药鉴定学等课程的教学与实践工作。近年先后主持、参
4、加了校级和厅级科研项目多项，参加了教研项目2项。刘汉珍同志能认真贯彻党的教育方针，有较高政治觉悟和思想水平，主动做好教研室各成员的思想工作。有强烈事业心、责任感和奉献精神，熟悉教学规律，治学严谨，业务娴熟。严格要求自己，认真贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，能切实做到严谨治学、乐于奉献的工作态度，业务熟练，善于团结同志，凝聚力强，有较高的组织管理水平。能主动做好本专业全体教职工的思想建设工作，充分调动各方面的积极性，从而能较好地组织和管理中药学专业的日常工作。近几年在国内刊物上公开发表学术论文近10篇。2 教研室人员中药学教研室的师资队伍共10人，其中专职教师9人，实验专技人员1人。2.1
5、职称结构 师资队伍中正教授1人，占师资队伍的10.0%；副教授2人,占20.0%；讲师2人,占20.0%；助教4人,占40.0%。高级职称教师数占师资队伍比例的30.0% 。 中药学教研室师资队伍基本情况统计表姓名年龄职称学历学位岗位研究方向兼职已获奖项刘汉珍40副教授研究生硕士教师中药鉴定学系主任06年度教学优秀奖时维静51教授本科学士教师中药学实验室主任05先进科研工作者俞浩33副教授博士博士教师中药药理学教学质量管理科科长07年度教学优秀奖温元元27助教本科学士教师中药学方艳夕30讲师本科学士教师中药炮制学周国梁29讲师本科学士教师中药化学周丽丽28助教本科学士教师药用植物栽培学秦梅颂2
6、7助教研究生硕士教师中药药剂学缪成贵27助教研究生硕士教师药物分析杨子龙44实验师中专专技许文41高级工工人2.2学历结构 师资队伍中博士研究生学历的1人（俞浩），占10.0%；硕士研究生学历的3人（刘汉珍、秦梅颂、缪成贵）,占30.0%；45岁以下的教师具有硕士、博士学位的人数共4人，约占总人数的40.0%。高学历比例偏低，是中药学专业在今后的发展中必须下大力气尽快提高的重要方面,计划通过新进硕士研究生学历的教师或教师外出攻读硕士学位来解决。2.3年龄结构 师资队伍中40岁以上的2人，占20.0%；35岁到40岁的1人，占10.0%；35岁以下的7人，占70.0%。年龄的结构梯队接近合理。3
7、5-40岁的教师共占10%，师资队伍的平均年龄为33.6岁，全体成员平均年龄34.3岁。中药学教研室学科梯队已基本形成，2005年时维静老师获校级“优秀科研工作者”称号；俞浩获2007年度“教学优秀奖”；刘汉珍获2006年度“教学优秀奖”，并为校级优秀中青年骨干教师。各成员团结一致，开拓进取，充满生机活力，大家都能以教研室大局为重，成员之间保持团结。3 教师培养与考核3.1教学工作量 中药学教研室主要承担中药学专业的专业基础课和专业课。由于师资队伍中青年教师较多（35岁以下的7人，占教师总人数70.0%），同时也是为了保证教学质量，承担教学任务的能力受到一定的影响，近几年来，中药学教研室教师的
8、平均工作量基本达生命科学学院教师平均工作量的80%左右。3.2青年教师培养 青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，没有教学经验，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能尽快成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，我校制定了新教师培养方案，又先后制订了“十一五”青年教师建设规划和“十一五”师资队伍建设规划等方案，对青年教师提出了明确而具体的要求。对青年教师，由生科院、教研室指定导师专人辅导，并有定向培养计划，培养结束有相应的总结。使青年教师尽快地成长起来。序号时间教师姓名培养性质指导教师有无进修计划有无
9、年度总结12003年周丽丽新教师刘汉珍有有22003年王银红新教师时维静有有32003年温元元新教师张树杰有有42003年俞 浩脱产进修有有52003年方艳夕脱产进修有有62003年卫 强新教师刘汉珍有有72003年秦梅颂新教师时维静有有82003年缪成贵新教师蔡 华有有认真履行学校、生命科学学院对本教研室成员的学期教学工作考核的规定及年度考核；考核严肃、公正、科学、全面。有记录和总结。三、教学文件1 教学计划1.1 组织学习、理解情况 制定教学计划和人才培养模式应注重如下方面：(1)要遵循国家教育方针和“三个面向”的指导思想；(2)要符合教育的总体改革思路，拓宽专业，加强基础，加强素质教育和
10、能力培养；(3)要符合学校的定位，体现学校的特色；(4)要整体优化，各教学环节和课程体系设置要合理，体现德智体全面发展，有利于人文素质、科学素质的提高，有利于实践能力、创新精神的培养。中药教研室利用每周三下午例会制度，经常讨论到专业教学计划，大家能够认真分析、讨论、深入理解本专业教学计划指导思想，主动组织学习，认真讨论，有记录，有总结。1.2 贯彻执行情况 严格执行教学计划，个别环节确需调整要根据院有关规定严格履行报批手续，并记录存档。2 教学大纲2.1编制和修订情况 教学大纲是学科教学的指导性文件。无论是教材和教学参考书的选编，授课计划的制订，还是成绩考核，教学检查及课程评估都要以教学大纲为
11、依据。教学大纲明确规定本门课程在专业教学计划中的地位和作用，确定本门课程教学的基本任务和要求，依据学科的知识系统与有关先行课、后继课之间的联系，确定各章、节的基本内容、重点和难点，并能反映出本学科的新成就和学科发展的方向；同时要提出本门课程教学组织实施的原则和学时数，并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等的教学时数的分配。 总之，教学大纲是课程内容合乎逻辑的构架，是教学顺序、教学工作的指南，以及对该课程掌握程度的反映。教师参与编制教学大纲，并在自己的教学实践中执行大纲进行检验。然后再次进行修订，使其逐步完善。教材主要是中国中医药出版社、人民卫生出版社、上海科学技术出版社、中国农业出
12、版社出版的规划教材。中药学专业所开课程均有与教学大纲相配套的优秀教材，有些是多次修订的获奖教材，大多具有前沿性、时代性。2.2执行情况 在教学过程中，各位老师能按教学大纲的要求严格组织理论教学、实践教学和成绩考核等。3教学日历教学日历是依据教学大纲要求，结合我校学生实际，充分研究教材，能够体现出对每一次课教学内容的认真设计。教学日历中每次课程的教学内容明确，根据教学实际设计不同的教学方法。所开课程，学期初上课前均按要求编制了课程教学日历。经教研室主任、系主任认真阅审并签名，开课前报送教务处。按教学日历严格组织教学，有完整的教学日志。4教案4.1编写情况 教师都能根据课程教学大纲和授课内容认真编写教案。每位教师均有手写、电子教案，教学内容的重点和难点突出。4.2备课进度 学期初上课前，每位教师都提前进行教案的书写，每位教师备课进度均有不少于两周的备课提前量。四、教学活动1 教师任课 教研室接到教务处发放的学期执
