《高中语文回忆鲁迅先生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文回忆鲁迅先生（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回忆鲁迅先生,萧红,关于萧红,原名张乃莹，“萧红”是她发表生死场时使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。 萧红小说的特点： 以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。,萧 红 （19111942）,主要作品：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。,关于鲁迅,鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的
2、文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。 代表作品：呐喊彷徨，故事新编狂人日记朝花夕拾孔乙己,鲁迅 （18811936）,写作背景,为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。,思考,请同学们给课文分段，标好小结，回
3、答以下三个问题： 文中描写了鲁迅的那些生活片段？ 你印象中最深刻的是哪个细节？ （可以从内容和形式两方面来谈） 请大家用简短的词语概括。 （最好是四个字概括，以加小标题的方式）,请大家用简短的词语概括。 小标题 内容范围 第一部分 笑声明朗 第1节 第二部分 步履轻捷 第2节 第三部分 鉴赏服饰 第333节 第四部分 待人饮食 第3444节 第五部分 调侃玩笑 第4548节 第六部分 感染快乐 第4958节 第七部分 接待商人 第5967节 第八部分 回复来信 第6870节,回忆鲁迅先生,笑声爽朗,鉴赏服饰,真诚待友（4处）,八个生活片段互相叠加，布局自由随意,步履轻捷,认真读信,鲁迅先生的笑
4、声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 这是直接的说明性描写，描写中显露出作者的细心观察，也渗入了作者的细腻情感。“笑得连烟卷都拿不住了”，寥寥一句，一个乐观爽朗、自由率性的鲁迅形象便跃然纸上，这是萧红用自己心灵去观察、感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手触摸的可亲的鲁迅。 有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。” 这是直接的叙述性描写，“笑声”是“冲”下来的，这“笑声”有力度，有速度，有作者融入的情感，可见鲁迅先生绝不是一个
5、严肃有余的人。,【笑声】,￥,【语言】,鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样随便、这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑。 鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的” 他自己就从来不注重穿着，但他却从不缺乏审美观，那些对美学的见解足见他独到的眼光，那根“桃红色”的束发的“绸条”引来鲁迅的严正反对“不要那样装她”如此推断，自然朴素、庄重严肃是鲁迅追求的美学境界。,【动作】,萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，作者描写鲁迅先生走路时的样子，表现出鲁迅一往直前，义无反顾的精神。没有
6、仔细的观察，没有对对象特殊的情感，这样的动作是难以被人发现的，就是发现了也是难以把它作为“选择”描写下来的。,这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。,文章主旨,问题1：鲁迅先生既然看过美学书，对着装有自己独到的见解，为什么文章开头说他不太注意人的衣裳，“谁穿什么衣裳我看不见的”？ 说明他比较尊重别人,他的注意力不在这些方面。 也表现除了鲁迅的人情味。 问题2：为什么写海婴喜欢拉我的小辫子？这似乎跟写鲁迅先生没有多大关系？ 说明鲁迅先生是一位
7、慈父 说明鲁迅先生很懂儿童心理，丰富了他的慈父形象,问题3：萧红从先生的饮食起居写到待人接物等许多日常小事，为什么单单从笑写起？ 表现鲁迅先生乐观开朗的性格 让人觉得他亲切、可亲，拉近了伟人与读者的距离。 问题4：文中“贩卖精神”是什么意思？为什么不直接点明冯雪峰的身份？ 是隐晦的说法，生活在国统区，不便公开说。 说明鲁迅先生与共产党人关系密切 从另一个侧面说明鲁迅先生说话风趣、幽默。,问题4：文中主要描写了有关先生的哪些细节？为什么用那么多的细节描写来刻画鲁迅先生呢？ 走路的姿势 戴眼镜看字迹潦草的书信 亲自校对瞿秋白海上述林文稿 （作者从饮食起居、待人接物等方面全方位展现鲁迅先生作为普通人
8、的一面，这样写可以以小见大，再现鲜活生动、可亲可敬的鲁迅形象。） 问题5：在作者萧红的眼中，鲁迅先生胜过恩师慈父。可是为什么作者在鲁迅先生逝世三年后才写下这篇文章呢？ 鲁迅先生的离世，令作者万分悲痛。三年后，心情才渐渐平静下来，写下此文，将对鲁迅先生的无限景仰、思念之情融于娓娓的倾诉中。,本文题目回忆鲁迅先生，通过阅读，你认为作者萧红回忆鲁迅，对她来说是一个怎样的人？（ ），为什么？ A、亲切的朋友 B、尊敬的老师 C、慈爱的长辈 D、可亲可敬的师长 回忆所学过的课文，你印象中的鲁迅和萧红印象中的鲁迅有什么不同，你怎样看待这些不同？ 这些不同正是让我们看到了一个真实的鲁迅。一方面他在社会中富有
9、责任感，大胆批评勇于揭示的中国伟大的思想家和文学家。而在生活中又是情感丰富、真实可爱的师长丈夫、父亲的形象。这样的鲁迅才是一个完整的人，一个血肉丰满的人，而不是一个只是让人敬畏的“神”。,D,阅读鲁迅的著作可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过回忆鲁迅先生，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”,这是一篇回忆性散文，萧红速写了鲁迅特有的神态，及生活中的互训和鲁迅的生活，看似琐碎、简单却真实，让人印象深刻。萧红的写这篇散文，从旁人的角度，回忆鲁迅给她留下的印象深刻的点点滴滴。 一件件小事的回忆，鲁迅先生特有的神态的再现，这些都是铭刻在作者心中对鲁迅先生的深深怀念和由衷爱戴。 这种于琐细中见深刻，由小处见大情感，刻画突出，情感真切的写法，对于我们如何表现平凡生活中的普通人物，怎样达到写作上的琐而不繁、琐而不浅都是一个很好的借鉴。,
