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1、（共计2套课）,习作：变形记,人教部编版 六年级语文上册,第一套,第1课时,第2课时,孙悟空七十二变,激发“变”的兴趣,点击播放视频,想象大师,明确“变”的要求,你为什么想要变成它（他/她）呢？同桌之间相互交流一下。,体验“变”的乐趣,快看看，变成蝴蝶的你们身上都有了哪些变化？,发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。,习作要求,想象交流,变成了蝴蝶的同学们，你们在蝴蝶的王国里，一定经历了许多有趣的事，你能先自己回忆一下吗？ 可爱的小蝴蝶们，谁能跟大家分享一下自己在蝴蝶王国的经历吗？,点评：你们觉得谁经历
2、的事儿最有趣？为什么？待会儿我们就将这几个经历编到我们的故事中去。 在蝴蝶王国里经历了这么多有趣的事，你有什么感想对大家说吗？,瞧，不知不觉中我们已经展开了想象的翅膀，编了一个非常有意思的故事，谁愿意将这个故事连起来说一说？,编写“变”的故事,编故事的时候，要说清楚你变成一样事物后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等；最后还可以谈谈自己内心的感受。,同学们，展开想象：你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个有趣的故事吧！,评说“变”的精彩,画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边给自己一颗大大的五星。 选取部分习作，当场评说。教师指名学
3、生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。 教师评价，鼓励创编。,期待“变”的世界,今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅，用手中的笔编写出了一个个充满童趣的想象故事。同学们写好以后，记得要读给小伙伴听听，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后，想象大师要帮我们评选出故事大王哟！,第2课时,朗读课前分发的两篇优秀习作，教师引导学生进行赏评。,朗读佳作，共同赏评,师生共评。,（1）讨论交流。看了这两篇 优秀作文，你发现它们 好在哪里？,（2）习作中还有没有需要修改的地方呢？ （3）该如何修改呢？,赏读，交流修改感受。,（1）现在请刚才展示的同学把改
4、之前的习作 和改后的习作分别读给同学们听一听。,（2）引导学生讨论修改后的习作好在哪里。,自我推荐，组内互改,组内互读互改，提出修改建议。,（1）好文章是改出来的，所以请同学们在组 内读读自己的习作，让组员给你提提修 改意见。 （2）学生在组内交流自己的习作，组员有针 对性地提出修改意见。,按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。,（1）学生反复朗读自己的习作，结合组内同学 提出的意见和建议，自主修改习作。 （2）修改后在组内互相读，并请组员进行修改。 （3）自己再次修改，直到满意为止。,交流收获，共同提高,习作改完了，说说你对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。 学生畅
5、所欲言。,教师总结：要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复地对习作进行修改，只有这样，写出来的习作才有可能成为精品。,誊抄习作，展现成果,将修改满意后的习作誊写在作文本上。,第二套,同学们，你们一定看过小猪变形记吧。在小猪变形记中，小猪变成了斑马、大象、小鸟如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？,说一说,习作：变 形 记,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,审题指导,第一课时,变形记 花之歌是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以
6、变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,现在给你一个变形的机会，你想变成什么？,动 物,植物,建筑,自然,交通,生活,小猫 小狗 狮子 老虎 蚂蚁 大象,花草 大树 森林 高粱 小麦 人参,草房 高楼 车站 电话厅 银行 超市,大山 河流 风云 雨雪 山洞 星月,汽车 飞机 拖拉机 道路 桥梁 红绿灯,衣物 电灯 手机 茶杯 桌椅 乐器,大家可变形的东西可真多，那么变形之后会是怎样的情形呢？ 我们先来看看范例：,你的身材和蚂蚁一样了， 你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁,你是一只能观察、会思考的蚂蚁！,如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;
7、可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,你的身材和路灯一样高， 你和路灯一样不能移动， 你可以为他人照明， 你就是一盏路灯,如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事,你是一盏不能移动、会思考的路灯！,谁能总结一下变形后的“你”？,（1）拥有和事物一样的外形。 （2）拥有和事物一样的能力。 （3）受到和事物一样的约束和局限。 （4）你能观察、会思考。 （5）但是观察和思考的角度要是这个事物的。,换位生活 换位思考,题目一：地球自述,如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？,有个月亮朋友伴着我。,我有小脾气， 喜欢
8、刮风下雨。,我的守护者很多，别惹我！,我很脆弱，需要呵护。,我是宇宙的宠儿。,我无私奉献一切。,如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？,我能吃到新鲜的泥土。,风调雨顺，家园湿润。,我有很多小伙伴。,我被越来越多的人喜欢。,我无忧无虑地生活。,我帮农民松土啦！,题目二：我是一条幸福的蚯蚓,如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？,我有曼妙的舞姿。,我变变变， 真好看！,我和小鸟、飞机说话。,我逍遥自在，但是怕风吹散。,我思念江河里的同类。,我和彩虹做朋友。,想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？,题目三：飘在天上的日子,如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？,艺术家在树下弹琴唱
9、歌。,雨夜，可怜的小狗在躲雨。,迷路的小孩在等着妈妈。,菜农在树下卖蔬菜。,欢乐人群在树下聚会。,一只蛇在树下捕猎。,题目四：夜晚，一棵大树下的故事,可写的东西还真多，都写下来吗？,不能面面俱到，写成流水账。 要选择一个重点详写。 要写出一个“最”字。,思路打开了，语言更要跟上，下面我们从花之歌里汲取语言的营养吧！,我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。,作者用诗化的语言，写出了花儿的各种动作，融合进自己的感悟和思考。读来朗朗上口，浑然天成。,如果你是一条幸福的蚯蚓，请模
10、仿范例写一段话：,例：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。,我品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；我钻出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，将新鲜的空气带入地下，植物们因此成长得旺盛。而这一切，人类尚未完全知道。,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,我一定会充分展开想象，从动植物的视角 去观察感受这个世界，让想象更合理。,在合理的基础上，还要更加奇特才好，写出新鲜感，我会借鉴电影和文学作品。,除了想象的新鲜，还要注意叙述方式的新鲜，我会用倒叙手法，让故事
11、充满悬念。,写作提纲,你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.你要变成什么？ 2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？ 3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？ 4.你打算使用哪些修辞手法？,习作提纲要求,将自己变成一种事物，发挥想象写作文。,地球自述,环境污染，森林被破坏,木星建议“惩罚子孙”,警告人类要爱护环境，保护地球,写出自己的美丽和幸福,人类受到惩罚，情况好转,我是一条幸福的蚯蚓,春：吃泥土，见到阳光,夏：为植物松土,写自己是一条幸福的蚯蚓,我是一条幸福的蚯蚓,秋：因为松土，庄稼丰收,冬：在温暖的土下冬眠,我是一朵花,白天到夜晚
12、的幸福生活,下雨时的美景和生活,感谢大地母亲,写花的种类和特点，是个大家庭。,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。,作文修改,第二课时,我是茫茫宇宙中的一叶扁舟地球。 看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色的衣裳。月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在我身边打转，缠得我心花怒放，心中就像灌了蜜一样甜。不过最让我感到骄傲的是我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲”呢！,地球自述,例文赏析,“一叶扁舟”写出了地球在宇宙中的渺小。,描写自己有月亮相伴的高兴心情，表达了作为人类母亲的骄傲。,可是好景不长。由于人类对环境的破坏，
13、如今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污染了，天空中充满了有毒气体， 河流、海洋受到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几，几只小鸟在悲伤地鸣叫。,具体描写人类对于地球的破坏，与上文形成鲜明的对比。,我忍着痛，拄着拐杖，一步步艰难地向木星门诊部走去。木星看到我病成这样，十分生气地说：“你的这些子孙怎么这么不孝，天理难容，得惩罚惩罚他们!”木星哥哥把这件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝顿时火冒三丈，急令雷霆王连下三天大雨。于是龙卷风、地震、海啸接二连三地发生了。多么可怕的警
14、告啊！,木星哥哥、宇宙大帝、雷霆王的相关情节，想象丰富。,人类开始反省自己的行为，于是他们设立了地球日，每年的4月22日这一天，全世界各国人民参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。可是，还是有很多国家、很多 人们执迷不悟，依然无情地破坏我的身体。 我只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于为自己挖掘坟墓。我想高声对人类说：“人类只有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，从身边的小事做起吧！”,世界地球日的描写，结合了现实。,更多例文一,更多例文二,发出自己的呼声，点明了文章的主题。,【优点借鉴】,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总
15、分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 明确交代自己变成了什么。 描写和叙述符合事物特征。 重点突出，详略得当，情节合理。 想象力丰富，叙述有条理。,评 价 标 准,评改范例,我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！,问题分析,写水浇灌了田野，立意很好，但是
16、描写不够细致。还应该从水、庄稼、农民的角度描写。这样场面才能更热烈，文章才能更有感染力。,下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。,令我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！,我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！,原段落,评改后,作者以“水的视角”写出了灌溉时，田间万物的欢腾，农民的热烈欢迎，其中“宝贝”和“英雄”的比喻，让文章增色不少。,这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。,评改范例,技巧总结,要挑一些熟悉的事物变形。 叙述的时候要用这个事物的视角。 描写的时候要符合事物的特性。 可以突显环保、亲情或友情等主题。,下课啦！,
