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1、桃花源记 陶渊明 福州二十一中黄令清,陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 他自29岁入仕，作过一些地方小官。后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰” ，毅然辞去在任仅80余日的彭泽县令，回柴桑归隐。此后直到逝世，以耕读自娱，未再入仕。 陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明集传世，主要散文有归去来兮辞(并序)桃花源记五柳先生传等。,读准下列红色字的音：,豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌（ ） 黄发垂髫（ ） 怡然自乐（ ） 便要还家（ ） 诣 太 守（ ） 刘 子 骥（ ）,读准下列红色字的音：,解释下列划线词语 1、缘溪行：沿
2、着 2、夹岸数百步：两岸 3、渔人甚异之：对-感到奇怪 4、欲穷其林：尽，走完 5、豁然开朗：开阔的样子 6、屋舍俨然：整齐的样子 7、桑竹之属：类 8、悉如外人：全、都（意同文中：并、皆、咸） 9、怡然自乐：安适愉快的样子 10、具答之：详细 11、便要还家：邀请 12、延至其家：邀请 13、便扶向路：沿，顺着 14、诣太守：到-去见 15、遂迷：竟 16、后遂无问津者：就,一词多义 舍、乃、为、寻、遂、志、向 同义不同词 皆、咸、并、悉、具 古今异义词 鲜美：鲜艳美丽； (味道)新鲜、可口。 交通：交错相通；交通运输。 妻子：妻子儿女；指男方的配偶，老婆。 绝境：与世隔绝的地方；无路可走的
3、境地。 无论：不要说，更不必说；不管(连词)。,阅读第一节思考以下问题： 1、渔人是怎么发现桃花林的？,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,小结：这一部分写渔人发现桃花林的时间，经过和所见的奇丽景色，是故事的开端。,4、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,阅读第二、三两节思考以下问题： 3、从发现桃花林到发现桃花源，你能用自己 的话复
4、述一下渔人的行踪吗？,小结：这一部分写渔人进入桃花源后的所见、所闻、所历，是故事的经过。,6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,桃源外的世界如此动乱，黑暗； 桃源外的人不能过上安定和平的生活。,阅读第四、五两节思考以下问题： 7、渔人有没有信守对桃花源人的承诺？,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。,小结：这两自然段写渔人离开桃花源，寻找桃花源的经过，是事件的结局和尾声。,8、后来还有人到过桃花源吗？,未果，寻病终。后遂无问津者。,桃花源 景色优美 民风淳朴 没有战乱 没有压迫 宁静安乐 理想社会,文章思路：,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,感受桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,三国两晋南北朝时期历史特点,封建国家分裂 政权交替、战争频繁 东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,桃花源，本来就是子虚乌有的，它传达了作者对理想社会的追求，暗含着对现实社会的不满。,世外桃源 陶渊明在桃花 源记中描绘了 一个与世隔绝、 不遭战祸、安乐 而美好的地方。 后借指不受外界 影响的地方或幻 想中的美好世界。,你能读懂他们的眼泪吗？,你所向往的 美好世界 是怎样的 能不能 写下来？,
