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1、沈 阳 工 程 学 院课 程 设 计设计题目： 电子词典 系 别 信息工程系 班级 计本083 学生姓名 学号 22 指导教师 姜柳、吕海华 职称 讲师、讲师 起止日期：2009年6月15日起2009年6月26日止沈 阳 工 程 学 院课程设计任务书课程设计题目： 电子词典 （第 1 组） 系 别 信息工程系 班级 计本075 学生姓名 于满盛 学号 2008412322 指导教师 姜柳、吕海华 职称 讲师、讲师 课程设计进行地点： 实训F 任 务 下 达 时 间： 2009年 6月 15日 起止日期：2009年6月15日起2009年6月26日止 教研室主任 姜柳 2009年6月15日批准一、
2、课程设计的原始资料及依据在计算机中建立有限规模的电子英汉词典，利用程序实现电子英汉词典的查找、增加、删除、修改等功能。查阅有关资料，进一步理解程序设计模块化的思想，并利用此思想编写一个简单的电子词典。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。二、课程设计主要内容及要求1.认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想。2.要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。3.画出主要的功能结构图和主要模块的流程图。4.实现功能：查找单词。增加单词。万年历修改单词。显示单词。保存单词。返回帮助退出5. 要求操作简单，用户界面友好。6. 运行程序，检查结果
3、是否和理论值一致。7. 环境使用Windows，Turbo C环境。三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求1.课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。2.在适当位置配合相应的实验原理图、功能模块图、算法流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。3.设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。4.课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校
4、统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。5.课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求1.完成“任务书”中指定的功能，运行结果正确。2.课程设计说明书。五、时间进度安排顺序阶段日期计 划 完 成 内 容备注12007.06.1819阅读资料及系统分析设计22007.06.2022程序编制32007.06.2528程序编制、调试
5、及运行42007.06.28成绩评定52007.06.29书写课程设计说明书六、主要参考资料（文献）1谭浩强 编著 C程序设计(第二版)。北京：清华大学出版社，20052吴文虎 编著 程序设计基础(第3版)。 北京：清华大学出版社，20053 谭浩强 编著 C程序设计(第三版)。北京：清华大学出版社，20064C编写组 常用C语言用法速查手册。北京:龙门书局，1995 5Herbert Schildt 著 王曦若、李沛译 ANSI C标准详解。北京：电子工业出版社，19946郑莉 董渊 张瑞丰 编著 C+语言程序设计(第3版)。 北京：清华大学出版社，2006 沈 阳 工 程 学 院程序设计基
6、础课程设计成绩评定表系（部）： 信息工程系 班级： 计本083 学生姓名： 于满盛 指 导 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以8） 分加权分合计指 导 教 师 签 名：
7、 年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以4）分加权分合计评 阅 教 师 签 名： 年 月 日答 辩 小 组 评 审 意 见评价内容具 体 要 求权重评 分加权分学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求
8、。0.55432答 辩思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。0.55432答辩小组评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计答辩小组教师签名： 年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩分沈阳工程学院课程设计（报告）摘要计算机科学与技术是一门实用性很强、发展极其迅速的面向广大社会的技术学科，它建立在数学、电子学 (特别是微电子学)、磁学、光学、精密机械等多门学科的基础之上。但是，它并不是简单地应用某些学科的知识，而是经过高度综合形成一整套有关信息表示、变换、存储、处理、控制和利用的理论、方法和技术。作为新世纪的大学生，应当站在时代发展的前列，掌握现代科学技术
9、知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展的要求。新世纪需要具有丰富的现代科学知识，能够独立解决面临的任务，充满活力，有创新意识的新型人才。C语言是一种计算机程序设计语言。它既有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为系统设计语言，编写工作系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此，它的应用范围广泛。C语言对操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它解释型高级语言，有一些大型应用软件也是用C语言编写的。C语言具有绘图能力强，可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计
10、算的高级语言。现在大多数的高校都把C语言作为第一门计算机语言进行教学，这是可行的，学生是能够学习好的。在学习中，先要学习程序设计课程的目的掌握设计程序的思路，学习会用计算机语言编写程序，以实现所需要处理的任务。要正确处理算法与语法的关系，算法是程序的核心、是灵魂，语法是外壳、是工具。不应把学习重点放在语法规则上，语法是重要的，不掌握语法规则就无法编写出正确的程序。一定要把重点放在解题的思路上，通过思考，和大量的阅读，来构造一个完整的程序。请记住：重要的是学会编程，而不是背语法。其次，主要是学习程序设计的方法，进行程序设计的基本训练，大多数的学生应该把精力放在最基本，最常用的内容上，学好基本功。
11、大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，大学生代表年轻有活力一族。我们当今大学生更应学好每一个学科，来迎接每依次挑战，面对明天，承担明天。关键词 电子词典，算法，结构体目 录摘要. . I第一章 引言 .11.1 题目背景. . 11.2题目目的. . . 11.3解决问题. . . 1第二章 使用工具. .3第三章 系统分析与设置. 43.1 系统功能. .43.2 功能设计. 43.2.1 主控函数.43.2.2 修改单词.83.3 总流程图. .10第四章 系统功能实现 . 234.1主控函数. . . . 254.2修改单词.26总结. . . 29致谢. . . . 30参考文献. . .31第一章 引言1.1设计背景随着现代科学技术的迅猛发展，计算机技术已经渗透到各各领域，成为各行各业必不可少的工具，特别是Internet技术的推广和信息高速公路的建立，使IT产业在市场竞争中越发显示出其独特的优势，步入信息化时代，有巨大的数据信息等待加工处理和传输，这使得对书数据库的
