小学科学五年级下册第六课地球在公转吗讲课稿

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1、第四单元 地球的运动 6.地球在公转吗,地球是浩瀚宇宙中的一颗美丽星球,是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过,今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。,地球会自转,那么地球在公转吗?,地球绕地轴自西向东自转,周期是24小时。,地球公转: 地球 转动。 地球公转周期为 。 地球公转的方向为 。,1年,围绕着太阳,自西向东,有什么方法能肯定地球在公转?,补充资料,我们看到的繁星大多数是恒星。恒星是能自己发光发热的天体。由于星星离我们非常遥远,所以肉眼看过去好像是不动的,由此古人称之为恒星。 太阳是离地球最近的恒星。,我们看到的恒星真的是始终如一的吗?,闭上左眼,竖起食指,使其对准黑板

2、上的竖线条。然后,睁开左眼,闭上右眼,观察手指的位置,你有什么发现?,发现了什么变化?,1、为什么1号星相对2号星视觉位置会发生变化呢?,(因为观测位置不同,看到的视觉图像就不同。),2、我们在A、B两点观察时,视觉中两颗星的位置相差最大,那相差了多少厘米呢?,(一)模拟实验,1号星位置相对2号星发生了变化,看过去从2号星的左边,跑到了右边;视觉上两颗星之间的距离也发生了变化; 两颗星都会运动,而且与我们运动方向相反。,实验结果,1、从数据中你还发现了什么? 2、如果我把这“两颗星”放得更远些,视觉差会有怎样的变化? 3、这个模拟实验说明了什么?,(例如星星离我们远,观测到的视觉差异范围小。)

3、,(在公转的轨道上观察轨道外的物体,会出现视差现象。),1号星位置相对2号星发生了变化,看过去从2号星的左边,跑到了右边;视觉上两颗星之间的距离也发生了变化; 两颗星都会运动,而且与我们运动方向相反。,实验结果,1、从数据中你还发现了什么? 2、如果我把这“两颗星”放得更远些,视觉差会有怎样的变化? 3、这个模拟实验说明了什么?,(例如星星离我们远,观测到的视觉差异范围小。),(在公转的轨道上观察轨道外的物体,会出现视差现象。),如果地球真是围绕着太阳公转,当它从轨道上的A点运动到B点时,地球上的人观察天空中远近不同的1号星和2号星,会看到怎样的现象?,B,A,2,1,思考:生活中的经历,思考

4、:生活中的经历,进一步实验模拟:模拟地球公转,代表 太阳 。,代表 地球 。,进一步实验模拟:模拟地球公转,代表 。,要观测的恒星,(2颗远近不同的恒星),进一步实验模拟:模拟地球公转,背对着太阳。,学生模拟地球公转时要注意什么?为什么?,背对着太阳(晚上)才看得到星星。,进一步实验模拟:模拟地球公转,选择近时、远时来观察。,模拟实验:模拟恒星周年视差,练P65,左或右,1、从不同位置上看,2颗星存在视觉位置差异。,2、离星星越远,视觉差异越小。,左,0.8,右,0.9,0.1,右,0.5,左,1,0.5,地球真的在公转。,地球真的在公转。,观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异叫做恒

5、星周年视差,那么这个实验对证明地球是否围绕太阳公转有什么启示?,只要能观测到恒星周年视差,就能证明地球在围绕太阳不停地转动。,恒星周年视差,So easy?,恒星离我们实在是太遥远了,所以搞科学研究需要实足的耐心,坚持不懈才能发现真理。,阅读书P85页灰色框中的文字资料。,一枚硬币放在16千米远时看到的宽度,测量不太远处的恒星,我们可以把地球绕太阳运动轨道的直径作为已知距离的基线。地球绕太阳一周的时间是一年,绕行半周就是半年,地球正好处在地球轨道直径的两端。处在地球轨道直径的两端时分别观测同一颗恒星,其方向是不同的,也就是可以测出它的“视差角”。 由视差角和地球的轨道直径(3亿千米),便可以计

6、算出恒星的距离。天文学家利用三角视差法测定了大约7000颗较近恒星的距离。这些恒星的距离大约都在二三百光年之内。,观察天中的星座,证明地球在公转。,其它证明地球公转的做法,你发现了什么?说明了什么?,你发现了什么?说明了什么?,(北斗七星在由东向西转动,如果我们把“由东向西”转动叫做顺时针运动,这也说明地球在沿“逆时针”方向绕太阳公转。),北斗星,观察天中的星座,证明地球在公转。,其它证明地球公转的做法,人造卫星、太空望远镜观察。,关于昼夜现象的解释,我们保留哪一种? 为什么?,保留,1、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。其他的证据也可以证明这一点。,科学概念,2、在围绕某一物体公转时,在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。,地球公转: 地球 转动。 地球公转周期为 。 地球公转的方向为 。 地球公转轨道为 。,1年,围绕着太阳,自西向东,椭圆形,课堂练习,1.地球自转的方向是-,自转的 周期是-, 昼夜更替的原因是-。 2.地球公转的轨道形状是-,公转 的方向是-,公转的周期是-。,自西向东,一天,地球自转的方向和周期,椭圆形,自西向东,一年,

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