《四年级下期发现与创新教案(修改版)教学文案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下期发现与创新教案(修改版)教学文案（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下期发现与创新教案(修改版)精品文档第一单元：用鸡蛋做游戏第一课 辨别生熟鸡蛋课 题：辨别生熟鸡蛋教学内容：教材第1-3页教学目的:1、了解鸡蛋的构造，知道其各部分的名称。2、能用不同的方法分辨出生熟鸡蛋。3、能用科学知识解决生活中的一些小问题，培养学生学科学用科学的好习惯。教学重点：了解鸡蛋的构造，知道其各部分的名称。教学难点：能用不同的方法分辨出生熟鸡蛋。教学准备：生熟鸡蛋各2个，玻璃杯2个，热茶一杯教学过程：一、导入同学们都见过鸡蛋，对鸡蛋也特别熟悉吧！如果给你一堆鸡蛋，在不弄坏鸡蛋的情况下，你能把它们区分开来吗？今天我们就来一起学习辨别生熟鸡蛋的方法。板书课题二、鸡蛋里有什么1、
2、同学们，你知道鸡蛋里有什么吗？2、让我们拿真正的鸡蛋，敲开蛋壳看一看，对照书中第1页的图看一看，你就知道鸡蛋的构造了。3、鸡蛋的构造和我们想象的一样吗？三、辨别生熟鸡蛋1、老师现在有一盆鸡蛋，不小心把生熟鸡蛋给混在一起了，你能想办法给老师把它们区分开来吗？2、请小组讨论区分方法，再试一试你的方法行不行。3、你在动手过程中有什么发现？请你把它记录下来。4、小结，通过把鸡蛋竖起来转动的方法，可以区分出生熟鸡蛋，因为熟鸡蛋里面的蛋白和蛋黄已经凝固成固态，内外成了一体，因此能竖起来转动。四、小实验1、把生鸡蛋和熟鸡蛋分别装入两个玻璃杯中，然后往两个杯中倒入热茶，放置30分钟左右，你有什么了现呢？（注意
3、：要用头道茶做实验哟）2、你观察到的现象是怎样的？3、你能解释这种现象吗？五、下课强调学生注意安全第一单元：用鸡蛋做游戏第二课 鸡蛋可以做什么课 题：鸡蛋可以做什么教学内容：教材第4-5页教学目的: 1、了解鸡蛋的烹饪方法，能用鸡蛋烹饪出23处菜品。2、能用鸡蛋壳做成一个漂亮的装饰品。3、能用科学知识解释实验现象。4、培养学生热爱劳动的精神，在生活中善于应用科学知识解释生活现象的探究精神。教学重点：应用蛋壳做一个工艺品和不倒翁。教学难点：能用科学知识解释实验现象。教学准备：两个完整的鸡蛋壳，彩色卡纸、沙子、颜料、画笔教学过程：一、导入大家都知道鸡蛋的营养价值很高，你们喜欢吃蛋类食品吗？你们会烹
4、饪哪些以鸡蛋为原料的菜品呢？你知道鸡蛋除了吃以外还能做什么吗？今天我们来学习鸡蛋可以做什么？板书课题二、鸡蛋的烹饪方法你们会用鸡蛋进行烹饪吗？你能烹饪出那些美味佳肴呢？（请学生举例回答，并简单介绍一下制作过程。）让我们一起来了解学习一下几种家常的用鸡蛋作原料烹饪出来菜肴，好吗？（通过课件播放介绍鸡蛋羹、番茄鸡蛋汤、番茄炒鸡蛋、鸡蛋煎饼、蛋炒饭等菜肴所需的原料和制作方法。）请你回家后找时间也做一顿鸡蛋菜肴给你的家人尝尝，让他们也见识一下你的厨艺吧。三、做个工艺品让学生欣赏用鸡蛋壳制作的各种工艺作品。你从这些作品中发现些什么呢？让我们也动手试试，把蛋壳当作画布，发挥自己的创造力，尽情的画出山水、人
5、物、脸谱等图案吧！四、用鸡蛋做实验1、探索鸡蛋不倒翁不倒的秘密。（不倒翁上轻下重，而且是以鸡蛋的大头着地，小头在上，所以不会倒。）学习制作不倒翁的方法。2、用科学课上学的知识解释鸡蛋在两杯液体中一个沉一个浮的现象。五、课外拓展1、做一做瓶口吞蛋实验。2、把鸡蛋放在醋里浸泡35天，取出鸡蛋看大小有什么变化？六、课堂小结七、下课强调学生注意安全第一单元：用鸡蛋做游戏第三课 摔不破的鸡蛋课 题：摔不破的鸡蛋教学内容：教材第6-8页教学目的: 1、在实验中不怕失败，敢于克服困难。 2、在操作中能与同伴协商，共同配合解决操作中的困难。 3、能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。教学重难点：学生能根据
6、自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法。能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。教学准备：1、与学生共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。 2、熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。教学过程：一、激发兴趣：教师：前几天小朋友共同搜集了许多包装盒，通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包装盒，共同观察分析包装盒的作用。讨论：生活中，人类有那些自我保护措施呢？二、提出问题：今天请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应该注意什么？ 思考：怎样保护鸡蛋，让它摔不坏？三、动手试试：师：你们
7、两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料？怎么包装？师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。四、实验验证并记录结果：重点指导：（1）容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。（2）鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。（3）填充物要充满容器，使鸡蛋固定。教师在活动中注重引导学生大胆尝试。五、交流与总结：你的实验和猜想一样吗？为什么？ 六、活动延伸：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。七、下课强调学生注意安全第二单元 建筑设计师第一课 制作建筑模型课 题：制作建筑模型教学内容：教材第9-11页教学目的: 通过学习实践，使
8、学生了解建筑模型的各种造型，掌握模型组合的过程，充分发挥空间想象力、审美能力，领会集体创作成就感。教学重、难点：模型拼插、环境造型美观。工 具：小剪刀、尺子、笔材 料：建筑模型展开图、硬纸板、双面胶、橡皮泥、装饰材料等教学过程：一、欣赏建筑模型二、引入课题 工人叔叔用钢筋混凝土修建一座座高楼，我们也要做好“造房子”的准备三、思考 1.选用什么材料制作建筑模型？ 2.我们小组的制作方案四、建筑模型拼插过程 1、打开包装袋 2、轻轻揭去多余边、槽口 3、手折整形，注意正折与反折的方向关系，轻重适宜 4、根据展开图拼插成立体建筑物五、动手试试1、把拼插建筑物34人一组将建筑模型粘贴在纸板上2、美化设
9、计、装饰环境，写出建筑模型名称（有专人负责） 六、学生制作、教师巡回辅导七、反馈 1、学生作品的展示，作品交流（各组选送一名代表发言） 2、表扬优秀作品，指出改进之处八、课堂小结通过这节课的学习你学到了那些知识？九、下课强调学生注意安全第二单元 建筑设计师第二课 我喜欢的建筑课 题：我喜欢的建筑教学内容：教材第12-14页教学目的: 1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。教学重、难点：欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。教学过程：一、 出示教学挂图我们的首都-北京引导学生观
10、察、欣赏。提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，并亲自升起了第一面五星红旗。二、出示教育挂图澳大利亚的悉尼歌剧院，引导学生欣赏。提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导学生感
11、受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。三、引导学生发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：建筑结构的不同：对称与不对称。建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。建筑风格的不同：古典美与现代美。四、引导学生欣赏其他中外建筑（如中国的长城、日本的浅草寺和法国的凯旋门等）。五、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？六、引导学生欣赏重庆市人民大礼堂。这是重庆市人民大礼堂，它建于1951年，是山城建筑艺术的瑰宝，是重庆市的标志性建筑。七、
12、动手试试 考察家乡的建筑，设计一张建筑观光导游图。八、课堂小结通过这节课的学习你学到了那些知识？九、下课强调学生注意安全第二单元 建筑设计师第三课 设计“未来家园”课 题：设计“未来家园”教学内容：教材第15-16页教学目的: 1、通过观察、了解，画出想象中的房子，并进行美化装饰。2、培养幼儿对自己生存环境的关心与热爱之情。教学重、难点：通过观察、了解，画出想象中的房子，并进行美化装饰。教学过程：一、欣赏讨论1、出示学生作品提问：小画家把未来的家园想象成什么样子的？你如果是小画家，你想把未来的家园设计成一幅怎样的美景图呢？为什么？提示：家应该是幸福、温馨、安全、快乐的。2、讨论：最适合人类生活
13、的“未来家园”是什么样的呢？ （1）.我想在太空建座橡皮城，去做太空公民。 （2）.我住在“球”形的别墅里，可以看到更多的风景。 （3）.我想设计一所“三栖”学校，建在我家的附近。二、创作要求 你们把心目中未来的家园画下来，并让老师和其他小朋友都知道你设计的未来的家园是什么样子的，好吗三、动手试试： 展开想象的翅膀，绘制一幅梦想中“未来家园”的美景画。1、鼓励学生大胆设想，敢于尝试。2、提醒学生把画纸画满。3、指导学生大胆画。四、引导评价1、你设计的未来家园是什么样子的，为什么这样设计？2、思考：孩子们的想象力是无穷的，他们并不满足一种想法。许多孩子都希望未来的家园有多种多样的，可以有火箭的家
14、，同时也希望有森林的家、水果的家等等。孩子们在想象的同时，他们对画画的表达表现方式也在相应地得到提高。五、课堂小结通过这节课的学习你学到了那些知识？六、下课强调学生注意安全第三单元 神奇的力量第一课 石头怎么变轻了课 题：石头怎么变轻了教学内容：教材第17-18页教学目的: 1、通过现象观察发现问题，探究问题，解决问题，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力 2、教给学生正确的观察方法，养成认真观察的好习惯。教学重、难点：通过现象观察发现问题，探究问题，解决问题，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。教学过程：一、导入： 1、谈话：同学们喜欢游泳吗？喜欢游泳的小朋友一定喜欢在水中的那种逍遥自在的感觉。我们在水中畅游的时候，常常会萌发出许许多多的疑问。比如：当我们在水中搬运一块石头的时候，为什么会觉得比在岸上搬动同样的石头要轻松许多？是什么原因呢？是水在帮忙吗？2、揭示课题：这就是今天我们要学习的内容吧石头怎么变轻了 二、实验：石头为什么会变轻？1、制定实验方案“石头为什么会变轻”实验方案（一） 实验需要的材料（二） 实验步骤（
