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1、从核心竞争力谈学校的发展,福州第一中学 李迅,祝贺厦门一中百年华诞,周虽旧邦 其命维新,一、核心竞争力,“核心竞争力”一词最早见于美国经济学家普拉哈拉德和哈默在1990年的哈佛商业评论。指在一组织内部经过整合的知识和技能，是组织在运作过程中形成的、不易被竞争对手效仿的、能带来效益的独特的能力。,二、学校核心竞争力的要素,八大要素： 1、学校的历史与精神 2、校长的理想与实践 3、师资的研发与递进 4、学生的结构与引力 5、质量的认识与提高 6、舆论的影响与辐射 7、品牌的策划与提升 8、学校的规划与发展,1、学校的历史与精神,长征精神 信念,一旦胸中的火焰被理想点燃，即使是死亡也能够阻止信念的
2、步伐。,红军独立团精神“亮剑” 明知不是对手，也敢亮剑,1、学校的历史与精神,教育 血统论,名校历史 铸就精神 形成文化,1、学校的历史与精神,显性,隐性,校园代表性建筑,每天的晨会之后学生在门口会见老师,学生课间休息,1、学的历史与精神,显性,隐性,1、学校的历史与精神,校训： 厦门一中：勤 毅 诚 敏 集美中学：诚 毅 福州一中：植基立本、成德达材,鲲鹏有志 与庸为羞 桃李不言 唯实是求,2、校长的理想与实践,2、校长的理想与实践,一个军队，首任最高长官的性格决定了这支部队的作风。 亮剑,2、校长的理想与实践,海纳百川，有容乃大 北大 蔡元培,世界级精英人才的摇篮 伊顿 托尼.里特 (To
3、ny Little),2、校长的理想与实践,做一个学校校长，谈何容易？说得小些，他关系到千百人的学生前途；说得大些，他关系到国家与学术之兴衰。 -陶行知全集第一卷.湖南教育出版社. 1983年版.第606页,2、校长的理想与实践,纳青年俊秀 得少年英才 育真正的人,在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福的度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。 苏霍姆林斯基,2、校长的理想与实践,上海交通大学校庆时的一副对联：,道在作人门迎桃李,年逢强化颂晋冈陵,特级教师候选人得分计
4、算公示：M=40*m1/n1+30*m2/n2+30*m3/n3 （其中n1指全校教职工投票数，m1指n1的得票数。n2指年段长、教研组长（含享受教研组长待遇的人员）、中层以上干部、在职特级教师等人组成小组的投票数，m2为n2的得票数。n3指学校推荐小组的投票数，m3为n3的得票数）。学校将再根据文件精神推荐产生特级教师候选人。,2、校长的理想与实践,2005年7月27日至8月10日我校五位学生代表中国参加了在英国首都伦敦举行的2005伦敦国际青年科学论坛,1、学生关于粉笔的建议,学生信件,李校长，您好！ 我最近看麻省理工的教学录像,发现他们使用粗形粉笔,教师写字很轻松.觉得真是一个很好的小创
5、意.也想在我们学校推广.于是我搜索到了这种笔的名称:jumbochalk,sidewalk.国内目前上网的生产此类产品的厂家(阿里巴巴的搜索结果):兰溪市东升粉笔厂泉州北峰石膏厂国内两家我都已经联系过了.北峰石膏厂产品规格标注不细致,我放弃.东升粉笔厂同意给我寄来样品.下底直径，上底直径，高(mm): 2522105。 样品试用情况:调查:一些老师试用后的评价加上一些同学的意见，总结如下：优点:1.容易抓握，写字有手感.2.画线条与画图流畅。3.大,小字体易掌控.4.字体明晰,上色容易,便于学生阅读.5.不易浪费，不易折断，不必要的浪费少。6.无尘，比较干净。7.寿命长.提议:1.放于讲台,容
6、易折断,应当有专用笔筒或专用笔盒.价格:粗形粉笔，一盒6根0.85元0.14元/根普通粉笔，一盒50根0.6元0.012元/根体积上,一根粗形粉笔=6根普通粉笔经过一天的试用:1天的8课只用一根粗形粉笔.所以说实际上,一根粗形粉笔使用时间远大于6根普通粉笔.厂方解释:由于此产品国内销量少,一般是出口,若批量生产,是可以降价的. 希望李校长，能够考虑一下我的提议，谢谢。 致礼！ 胡伯涛,学生信件,2、学生关于晚自修的建议。,非常感谢老师对这封信的如此重视，学生十分感动，因为知道自己的心血没有白费。因为毕竟我是学生，对学校的总体大局没有足够的把握，所以看待问题有一定的局限性，这点请老师谅解。下面就
7、主要问题继续讨论： 1、通过老师的回信我了解了，在一夜间施行大规模的彻底改制计划的确有失妥当，如此庞大的学校，或许循序渐进是最好的办法。 2、关于“奖励自由”，我也曾经考虑过，但后来选择了更加彻底的计划。这个方式我想在可行性方面是无可厚非的。按照我原来的设想，这个措施具体可以这样施行：给每个班例如5个名额，具体名单由班主任定，但是可以少于限额却不能多于，这名单上的同学有权自己选择去班上或者留在宿舍自习（图书馆的学习管理恐怕还没有完善），因为人数少，所以应该比较容易管理。这样的好处显而易见，一是和我们的初衷方便学习习惯不适应在班上但又自觉的孩子，二是可以有个刺激其他同学自觉的目标。如果制度完善，
8、甚至可以由学校订立统一标准，由班主任把关，这样也许更加有作用。但是需要注意的是，这个制度需要方便的不是单纯学习优秀的同学，而是要鼓励大家的自觉性，所以在制度中不应该对成绩提过高要求。 3、关于划分时段的做法，我还没有具体思考过，也不太清楚老师的具体想法，不知能否请老师具体指点？4、感谢老师想约我单独谈谈，但是我想还是用电邮或者信件联络为好。因为我有过和班主任面对面谈谈的经历，那次好像说话都失去了一些逻辑性。也许对于我来说，毕竟面对老师还是会有些紧张的，还是让我面对电脑屏幕或者信纸吧望老师谅解。5、因为接触电脑的局限性，我再次请求老师告诉我您在行政楼楼下的信箱号，以方便联系，万分感谢。末了，再次
9、感谢老师对我的身体的关心，晚生感动得“泣涕零如雨”。 祝 天天开心 新区某生,福建某著名中学教师的博客： 一等教师当领导，吃喝玩乐全国跑； 二等教师搞后勤，轻轻松松做好人； 三等教师体美音，办公室里喝茶水； 四等教师史地生，周末可以去踏青； 五等教师语数外，看看哪个死得快。,戏复： 一等教师语数外，个个忙着挣外快； 二等教师艺信体，没有人肯坐电梯； 三等教师史地政，经常没事勤较真； 四等教师理化生，人人自在精气神； 五等教师当领导，校内校外玩命跑。,2、校长的理想与实践,不在于你做了什么，而在于你是否使全校师生奋发向上，校园呈现勃勃生机。,3、师资的研发与递进,大学非大楼也，乃大师也。,4、学生的结构与引力,5、质量的认识与提高,6、舆论的影响与辐射,7、品牌的策划与提升,8、学校的规划与发展,三、几个思考,四、结束语,摩罗： 为了看看阳光，我来到世上， 为了成为完整的生命，我求索于世上,
