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1、邱县谢里庄小学教育教学工作计划 2015-2016 学年第二学期 一、指导思想： 围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学 改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式 和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化， 全面育人个性化。 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整 体素质 ; 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一) 开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优 势，提高教研的实效性。 1、充分发挥教师团结、
2、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚 力。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参 加进修活动后，要及时进行精神传达。 (二)实施校本培训，切实提升教师素质。 1. 切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困 惑。 2. 采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动 性。每学期教师听课不少于 16节。由学校组织全体教师利用专用时间 进行业务学习。组织学习现代教育理论 ; 组织收看优秀教师的录像课; 组织教师结合教学实践， 撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流 ( 教 师的学习笔记、论文等 ) 。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。 (三)加强教学常规
3、管理， 完善各种教学制度， 规范教师教学行为。 1. 修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化 教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2. 加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检 查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好 培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进 度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性， 力争在 2015年质量调研中取得辉煌成绩。 4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷， 克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，
4、始终对学生充满信心，了解 学生学习心理，帮助他们树立自信心。 (四) 强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切 实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1. 营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学 质量。 2. 严格各种检测考试、 考务管理以保证措施得力、 贯彻落实到位。 以提高教师的质量意识， 促进师生协调发展。 加强质量调研的过程管 理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分 学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认 真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束， 教师认真完 成教学质量分析， 教导处都将开一次质量
5、分析会。重点是六年级各学 科的抽测要制度化、程序化、规范化。 3. 继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行 检测。认真及时批阅、 试卷分析、学生错误订正。 科学使用检测结果， 及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 4. 加强对学生语、数、英、品社、科学三科知识与能力的单项训 练与同步验收。 5. 继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。 6. 教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。 (五) 结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学 水平、学生学习质量的提高。 1、加强集体备课的研究，深入开展一课一研。根据学段特点、教 学内容等确立专题，
6、 把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体 备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反 思，通过同行互助，共享成长的快乐。 2、课程建设：夯实基础、减负增效 语文教学：语文学习是一种经验的积累， 要重视阅读与习作训练， 继续以读书为抓手， 积极营造书香校园， 进一步深化语文课堂教学研 究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的 发展。 数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习 数学和理解数学， 使学生体会到数学就在身边， 努力提高 40分钟课堂 效率。 要加强学生口算训练， 培养学生的估算意识和初步的估算能力， 重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训
7、练。 英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、 读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同 的教学方法、 教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言 技能很好的结合起来， 努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学 习英语的兴趣。 其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功 夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组 活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动 中，提高能力。 3：细化课型，开展有梯度，有层次的教研活动，深入开展新课堂 建设工作 常态推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的 教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课 堂教学效率、学生学习效果。 定期研讨课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、 探索学科教学模式。 上好示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。 评选优质课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。 规范复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复 习指导方法。
