《（赛课课件）人教部编版四年级上册语文 《盘古开天地》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（赛课课件）人教部编版四年级上册语文 《盘古开天地》课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编四年级上,课文讲解,句末的省略号有什么作用？再想想我们这美丽的世界还有什么是盘古变成的？,省略号省略了后面一些变化的内容； 他的头发飞上了天空，变成了_； 他的牙齿变成了_；,无数颗星星,闪光的金属,课文感知,气息风、云 声音雷声 左眼太阳 右眼月亮 四肢四极 躯干五方名山 血液江河 汗毛花草树木 汗水雨露,创造万物,课文感知,课文讲解,伟大的巨人盘古，用他整个身体创造了美丽的世界。,这是本文的中心句，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。,课文感知,课文讲解,学了整篇文章，你觉得盘古是一位怎样的神呢？,神力无穷 意志坚定 持之以恒 无私奉献,课文感知,课文讲解,我们从盘古的做法中可以学到些什么呢
2、？,做事情要有决心、有毅力、坚持不懈。,课文感知,课文讲解,趣味导入,你知道哪些神话故事呢？,夸父逐日,嫦娥奔月,后羿射日,女娲补天,整体感知,1.认识和会写生字词。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 3.体会神话故事充满想象的特点。,混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。 巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。 精疲力竭:精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。 茂盛:（植物）生长得多而茁壮。 滋润:含水分多，不干枯。 创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。,词语解释,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
3、想一想：能不能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事？,伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。,课文感知,请同学们尝试按照“盘古创造世界之前盘古如何开创世界盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。,第一部分（第1自然段）,第二部分（第25自然段）,第三部分（第6自然段）,课文感知,自由朗读第一自然段，思考： 1.世界最初是什么样子的，找出相关语句。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。,运用比喻的修辞手法，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗的状态。,课文感知,有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。,运用夸张的修辞手法，说明盘古沉睡的时间很长，表明了盘
4、古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。,夸张,2.课文是怎样介绍盘古的，说明了什么？,课文感知,齐读第二自然段，思考： 1.盘古醒来之后做了什么？ 2.盘古醒了之后天地发生了什么变化？,课文感知,有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。,课文感知,巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。,“劈”是盘古的主要动作，显示出很强的决心与气魄；“巨响”“碎”说明这个混沌世界即将发生巨变。,课文感知,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，
5、变成了地。,这句话写出了天和地的形成过程，语言简练，对比鲜明，富有画面感。,轻重 清浊 上升下降 天地,课文感知,自由朗读课文第3自然段，盘古害怕天地合拢，他又做了什么？结果怎样？表现了他什么精神？,课文感知,天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。,表现了盘古无私奉献、持之以恒的精神。,这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,课文感知,课文第4自然段
6、中，盘古最后怎么样？他是怎么倒下的？,盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。,这句话运用比喻的修辞手法，把盘古比作一根撑天的柱子，说明盘古的形象非常高大。,理解句子,课文感知,又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。,盘古支撑了很久很久，直到生命的最后一刻，表现出他竭尽全力、舍己为人的无私奉献精神。,课文感知,理解句子,课文第5自然段： 1.盘古死后，他的身体发生了什么变化？ 2.本段是用什么修辞手法描写盘古身体的变化？有什么作用？,课文感知,盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。,总领下文,课文感知,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；
7、他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露,课文感知,盘古开天辟地,起因：宇宙混沌,经过,结果：化为万物,盘古苏醒,开天辟地,顶天立地,盘古的伟业,盘古牺牲,无私奉献 创造世界,课文感知,课文结构,本课是一篇中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。,课文感知,课文主旨,课后练习,愚公移山,拓展延伸,太行、王屋两座山，方圆七百里，高
8、七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我们要一起尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”,拓展延伸,大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小山都不能铲平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿放挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头、挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。,拓展延伸,河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余岁月的力气连山上的一棵草都拔不动，又能把泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀，儿子又生孙子，孙子又生儿子；，儿子又有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高、加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。,拓展延伸,山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，便向天帝秉告。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。,拓展延伸,
