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1、六年级下学期期中考语文试卷精品文档六年级下学期期末考(满分100分 考试时间100分钟)1、 书写题(4分)1.请在田字格内用正楷字抄写下面的诗句。 盛年不重来，一日难再展。及时当魅助，岁月不持人。【答案】略【分析】考查的是书写抄写工整，注意不要写错别字。田字格顶格开始写。2、 积累与运用(17分)2.下列书写正确的一项是（ ） (2分) A.抽噎 抽屉 B.万象更新 癍白 C.通霄 耽搁 D.热泪盈框 鸿毛【答案】A【分析】考查的是字词的辨析。B中“斑白”，C中“通宵”，D中“热泪盈眶”眶是目字旁3.下列不属于近义间的一项是（ ） (2分)A.沉寂 寂静 B.叮咛 叮嘱 C.徘徊 彷徨 D.
2、浅显 明显【答案】D【分析】考查的是词义辨析。错误一般出在C，对“徘徊”的意思掌握得不够清晰。“徘徊”的意思是表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。“彷徨”的意思是走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。都有犹豫不决的意思，所以是近义词。而D，“浅显”的 意思是浅近明白，容易懂。“明显”的意思是清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。一个是理解上的，一个是视觉或感受到的。所以不是近义词。4.下列关于古人年龄的称谓表述不正确的一项是( ) (2分)A.13-14岁:豆蔻年华 B.20岁:弱冠之年C.40岁:而立之年 D.70-90岁:耄耋之年【答案】C【分析】
3、考查的是古人年龄称谓表述，日积月累的内容。30岁是而立之年，40岁是不惑之年。5.古诗文默写(8分)(1)春城无处不飞花，_。（寒食）(2)_，脉脉不得语。（迢迢牵牛星）(3)千锤万凿出深山，_。（石灰吟）(4)_，任尔东西南北风。（竹石）【答案】（1）寒食东风御柳斜 （2）盈盈一水间 （3）烈火焚烧若等闲 （4）千磨万击还坚劲【分析】考查的是课内古诗词的默写。课内古诗必须背诵，注意不要写错别字。6.综合运用(3分)在学习了第二单元的匆匆一文后，语文老师组织了一次以“惜时勤学”为主题的格言交流活动。活动中，同学们把课前收集的一些格言进行了展示，其中包括：A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真
4、卿B.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚C.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。童第周D.花有重开日，人无再少年。陈著E.骄傲自满是一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍如果老师让你选择合适的一条格言来布置教室的“学习园地”，你会选第_条，理由是_。【答案】A【分析】根据要求结合生活情境，完成读写任务。言之有理即可，举例A，告知人们要在年轻的时候多读书，紧扣主题。三、文言文阅读(13分)(1) 阅读下文，完成第7-9题(6分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。【使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。】
5、为是其智弗若与?曰:非然也。7.学弈选自_学派经典著作孟子(1分)8.理解下列加点间的意思。(3分)(1)“使弈秋诲二人弈”中“诲”是_的意思，(1分)(2)“非然也”中的“然”解释为_，在文中具体是指“_”(2分)9.用简洁的语言概括方括号内所写的内容。(2分)_【答案】7.儒家8.（1）教诲 （2）这样；为是其智弗若与9. 弈秋在给两个徒弟教棋时,一个徒弟一心一意,而另一个徒弟三心二意,最终没有成果。【分析】7.考查的是文学常识。学弈选自孟子告子，孟子是儒家学派代表人物之一。8. 考查的是文言词语含义及文章主要内容。文言实词关键字词的意思必须掌握9. 考查的是概括文章内容。主要人物+干了什
6、么。(二)阅读下文，完成第10-12题(7分) 弈秋败弈弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙过者，倾心听之，将围未围之际，问以弈道，则不知也。非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。【注释】弈道:此处可解释为解决棋的困局的对策。 暴深:突然变得深奥复杂。 情有暂暗:思想、心理上出现了暂时的糊涂。 猾:干扰。10.(1)下列与“通国之善弈者也”中的“善”意思相同的项是( )(1分)A.不得善终 B.与人为善 C循循善诱 D.多愁善感(2)下列与“倾心听之”中的“之”用法相同的一项是( )(1分)A.当弈之时 B.思援弓缴而射之 C.惟弈秋之为听 D.通国之善弈者也11.用现代汉语解释文中画线的句子。(
7、2分)问以弈道，则不知也。_12.“善弈者”弈秋“败弈”是因为“_”,从中你能悟出一个什么道理?(3分)_。【答案】10.（1）C （2）B11.（吹笙人）探身向弈秋请教围棋之道，（弈秋）竟不知如何对答。12.笙猾之也；做事要专心致志，不能三心二意。【分析】10.（1）考查的是文言词语的含义。“通国之善弈者也”的“善”是善于的意思，A.善是好的意思； B.善是友善的意思；C.善是善于的意思 ；D.善是容易的意思。注意平时积累。（2）考查的是文言词语的含义。倾心听之的“之”是代词，指代笙乐。A是“的”；B是代词，指代鸿鹄；C是结构助词；D是“的”，故而选B11.考查的是用现代汉语翻译文言句子。关
8、键词必须翻译出来，如“则”字，省略的主语打括号加上12.考查的是对文章内容的理解。弈秋是全国的下棋圣手，假使让他教两个人下棋。一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。并不是围棋的奥秘很深奥，而是他此刻的注意力不在棋上。原文意思要清晰。所以做事不能三心二意，要专心致志。四、现代文阅读(26分)(一)阅读下文，完成第13-17题(12分) 匆匆燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候:桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是
9、谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢如今又到了哪里呢? 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地却匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方科科的大阳。大阳他有脚啊，轻轻悄悄地_(A.挪动B.挪移C.移动)了;我也茫茫然跟看旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上
10、，他便伶伶俐俐地从我身上_(A.迈过B.跳过C.跨过)，从我脚边_(A.溜去B.飞走C.跑开)了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?13.第段中加点的“白白”在文中的意思是(
11、)(1分)A.无代价的 B.无偿的 C.徒然，没有效果 D.显示其明显14.选择合适的词语填写在下列句子的横线处。(3分)(1)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地_(A.挪动 B.挪移 C.移动)了。(2)天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_ (A迈过 B.跳过 C.跨过)，从我脚边_ (A.溜去 B.飞走 C.跑开)了。15.对第段中一连串的问句所表达的情感分析不恰当的一项是()(2分)A.对时光流逝的无奈惋惜 B.对没有作为的自责苦闷C.对自已要有所作为的渴求 D.对未来的期待与憧憬16.用“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问句结尾的作用是_。(3分)17.模仿第段画线
12、句的句式，写一写时间是怎样从自己身边“走过”的。(3分)_【答案】13.C 14. (1)B (2)C；B 15. D 16. 突出主旨，时光一去不复返，警示人们珍惜时间。17. 略，句式写对，言之有理即可【分析】13.考查的是具体语境中理解词语的含义。先在原文中划出句子，根据上下文来分析“白白”的意思，这里是徒劳，没有效果的意思。14. 考查的是根据课文内容填空。课内文章要多去熟悉，平常的时候就要注意对于关键的词语的分析与辨析。15. 考查的是理解作者的情感。要注意题目问的是“不恰当”的一项，所以选“对未来的期待和憧憬”这一项，作者并未写到这个意思。16. 考查的是结尾的作用。结尾的作用有句子在文章结尾的作用：总结上文（总结全文）；点明中心（突出主旨）；升华中心（升华主题） 【注意以上三种不能同时】出现发人深思,留给读者思考的余地；照应标题；照应开头（首尾呼应）。先要知道结尾的作用有哪些，再分析文章，这里是突出主旨的作用，主旨是什么是要写明的。17. 考查的是仿写句子。注意句子格式。(二)阅读下文完成第18-21题(14分) 囚蚁 童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的
