《(电气工程)机床电气控制技术讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(电气工程)机床电气控制技术讲义（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 常用低压电器 第一节 接触器授课班级授课时间授课地点主要教学方法问题教学法+讲授法课业内容一 接触器的主要结构， 二 接触器的工作原理三 接触器的型号与技术参数， 四 接触器的选择及使用方法，课 型理实教学目标知识：1 熟悉接触器的结构功能，辨别类型，型号意义及符号，2 能分析工作原理及作用，3 能分析故障原因及处理方法技能：1 分忻各部件的功能，2 能选择及合理使用接触器3 分析故障原因及处理方法态度：具有理论与实践相结合的严谨求实作风。教学重点接触器的结构功能、原理、符号意义、选用方法，故障分析及处理，教学难点功能原理分析及故障原因分析，教学资源与工具交流和直流接触器。教学步骤教
2、学 设 计（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）时间分配（分钟）引言电器是接通、断开电路或调节、控制和保护电路与设备的电工器具和装置。(演示观察交流接触器和直流接触器)3布设问题一 接触器的作用及种类有哪些？二 接触器有哪些部件组成？各部件的功能是什么？符号意义是什么？三 如何分析接触器的工作原理？四 如何选用接触器？五 接触器常见故障有哪些？如何分析其原因及处理？5指导学生活动1 学生分学习小组阅渎教材P1-122 指定学习小组回答上述内容，其它小组加以补充，3 教师将学生回答的重点内容板书，20归纳讲解演示讲解：一 1 作用：自动控制和切换电路。欠压、失压保护。 2
3、 种类：直流接触器，特点：整块铁心，电阻较大。 交流接触器，特点：硅钢片叠加而成的铁心，防涡流，电阻较小二 1 电磁系统：由铁心、衔铁、线圈和释放弹簧组成，功能：产生电磁力 2 触点系统：由主触点和辅助触点组成，功能：接通和断开电路， 3 灭弧装置：灭弧方法见P5-7， 4其它部件及功能见P7，三 工作原理：当励磁线圈通电时，产生磁场，吸引衔铁，接通或控制电路 当励磁线圈断电时，磁场消失，反作用弹簧使衔铁回位，切断电路，符号和型号意义(略)，技术参数见P9-10四 选用方法：1 确定电流等级，2 选择线圈参数，3 据工作环境选产品，五 分析故障原因及处理方法(见P12)17知识应用例1 能否将
4、直流接触器接到交流电路中和交流接触器接到直流电路中？为什么？(学习小组讨论后回答，教师归纳讲解)答案：都不能，如果将直流接触器接到交流电路中会在铁心中产生涡流，损坏接触器，。如果将交流接触器接到直流电路中，因电阻很小会引起短路，例2 接触器线圈过热的原因有哪些？如何处理？答案：原因 1 电源电压过高或过低， 2 操作频率过高， 3 铁心极面不平或气隙过大， 处理：1 调整电源电压，2 按使用条件选用接触器3 修理或更换铁心，例3 接触器主触点使用中过热的主要原因是什么？应如何排除？答案：原因 1 过载使用，2 触点弹簧压力过小，动、静触点间的电阻过大排除 1 据使用条件选用接触器， 2 调整弹
5、簧压力25随堂练习1 交流接触器在使用中应注意哪些问题？2 试分析交流接触器在使用中发现有振动声是什么原因？应如何处理？(指定学生回答)10课堂考核坪价与总结1 考查各学习小组提问答问情况,对每个学习小组给予合理的表彰和建议2 对学习兴趣高的同学给予表扬，激发整体学习动机，3 评价记分。知识小结：(学生总结)1 接触器结构功能及工作原理2 接触器的选用方法3 分析故障原因及处理方法10作业P45 1-1 1-2课后小结与体会学生学习积极性高，但回答问题不够全面，阅读能力较差，在教学中注重综合能力的培养。第一章 常用低压电器第二节 继电器授课班级授课时间授课地点主要教学方法任务引导课业内容一电磁
6、式继电器(电流继电器，电压继电器)，二 时间继电器，三 热继电器，四 速度继电器课 型理实课教学目标知识：1 熟悉电压继电器、电流继电器、中间继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器的结构特点和作用2 会分析各继电器的动作原理和动作值的整定方法，3 熟悉各继电器的符号意义及使用方法，技能：1 会对电磁式继电器的动作值进行整定。2 合理选用各继电器，态度：具有分工合作、严谨求实的学习态度。教学重点各继电器的结构特点，作用，动作原理，符号意义，使用方法教学难点分析各继电器的动作原理教学资源与工具电压继电器，电流继电器，中间继电器，时间继电器，热继电器，速度继电器，教学步骤教 学 设 计（含教学内容
7、梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）时间分配（分钟）引言及告知继电器是根据输入信号变化来换接执行机构的电器，实现自动控制和保护电路，学习内容：1电磁式继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法， 2时间继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法 3热继电器及速度继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法2任务布置每学习小组桌前摆放各继电器，对照实物，通过阅读完成下列任务，1电磁式继电器的结构特点，作用，动作原理，使用方法(第一学习小组)2时间继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(第二学习小组)3热继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(第三
8、学习小组)4速度继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(弟四学习小组)5教学步骤教 学 设 计时间分配（分钟）引导学生活动1 学生分组阅读布置任务，2 分组讨论，3 各组写出学习内容，4 教师检查后，给各组进行坪价，23各学习小组代表讲述各任务内容，教师归纳一 归纳第一学习小组学习内容(板书如下)1 电压继电器：1结构特点 线圈匝数多，导线截面积小，阻抗大， 2作用 对控制电路的过电压或欠电压保护。 3动作原理：过电压继电器，当电路电压U达到整定值，衔铁吸合，触点断开，切断电路，欠电压继电器，当电路电压U为(0.4-0.7)UN，衔铁释放，触点断开，切断电路， 4使用方泫：与破控制电
9、咯并联，2 电流继电器：1结构特点 线圈的匝数少，寻成截面积大，阻抗小，2作用 过电流或欠电流保护，3动作原理 当I为(1.1-1.4)IN时，衔铁吸合触点K断开，当I为(0.14-0.2)IN时，衔铁释放，触点K断开。4使用方法，与被控制电路串联。3 中问继电器：结杓与使用与电压继电器基本相同，不同处，触点对数乡，容量较犬，在电路中赶中间放大与转换作用4 符号意义，(略)5 动作值的整定方法，1) 圾会动作值整定，2) 释放值整定，(瑞禾)见教材P14二 归纳第二、三、四学习小组学习内容1 时间继电器：1) 类型 通电延时器，断电延时器(演示电磁机构翻180庚) 2) 结构 由电磁系统、触点
10、系统、延时机构组成， 3) 符号意义 (略) 4) 功作原理 见P192 热继电器： 1) 结构特点，见P22，(演示讲解) 2) 作用，过载保护，断相保护， 3) 符号意义，(略) 4) 动作原理，见P234 速度继电器：1) 结杓 转子、定子、触点三部分， 2) 作用 对笏型异步电动机反接制动， 3) 符号 (略) 4) 原理 见P2430教学步骤教 学 设 计时间分配（分钟）知识应用(难点)例1 如何从结构上区别是电压继电器还是电流继电器？能否将电流继电器并联在电路中？为什么？1各学习小组讨论后回答2 教师对各小组绘予评价表彰，3 归纳讲解答案：因为电压继电器线圈匝数多，导线截面积小，阻
11、抗犬，而电流继电器相反，可以用万用表测其电阻来判别。不能将电流继电器并联在电路中，会引起短铭，损坏电流继电器。例2 过电压继电器和久电压继电器，它们吸合值与释放值和电路的额定值有什么关系？如何调整它们的圾合值与释放值？例3 简述电磁式时间继电器获得延时的工作原理？如何调整其延时时间？15随堂练习1中问继电器与电压继电器在结构上有哪些异同点？在电路中各起什么作用？2 叙述热继电器有唧些部分组成？各部分有什么作用？10课堂评价与小结1 评价各学习小组的学习情况，给予怆当的表彰和建议，考核记分。2 所学内容进行口述总结，5作业P46 1-14 1-16课后小结与体会教学直观，通过阅读、讨论、学生讲述
12、，发挥了学生的主观能动性，达到了教学目标。 第一章 常用低压电器第三节 熔断器，授课班级授课时间授课地点主要教学方法任务引导课业内容一 熔断器的结构及工作原理，二 熔断器的主要参数和型号，三 熔断器的选用，四 RL系列熔断器及其安装使用课 型理实课教学目标知识：1 熟悉其结构和功能，符亏2 会分析它们的动作原理，3 能合理选用和安装熔断器技能：会选用和安装熔断器态度：具有分工合作，认其求实的学习作风。教学重点熔断器的结构功能，动作原理，符号及选用和安装方法，教学难点各种型号熔断器的选用和安装方法教学资源与工具各种型号的熔断器，教学步骤教 学 设 计（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料
13、、教具、评价等）时间分配（分钟）任务布置1 RL系列熔断器的结杓及工作原理，2 ,熔断器的主要参数及意义，3熔断器的型号及适应场合，4熔断器的选用及安装方法5引导学生活动(演示各系列熔断器)，1 各学习小组阅读相关内容，2 分组讨论后归纳3教师巡视指导，给予合理的评价，20教学步骤教 学 设 计时间分配（分钟）学生讲述教师归纳一熔所器的结构及工作原哩， 1) 结构：熔断体、载熔件、底座。2) 符号3) 作用：短路保护和严重过载保护，4) 原理，当短路或严重过载时，电流过大，温度升高且高于熔体的熔点，使熔体熔断，切斩电路，二 熔断器的主要参数，1 额定电压：长期工作时和分断后能够承受的电压，其量值等于或大于电气设备的额定电压。2 额定电流：长期通过的不超过允许温升的最大工作电流。3 极限分断能力
