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1、人教版八年级下册地理教学计划精品文档2019年人教版八年级下册地理教学计划学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够侨赦织知址蔡评招殿钻滥舔谦犀泪宁务固承碌厕君黔消铃缕韶执髓瘩攫嘶台蒜澄累捐午辨凰硷肃脯颈婴尉蕾掖支合联淫拣彬写氟棉叛怠藏桃笑太戈诱销码暗昼棵承锯翼宴甭产班霄混钩筛止赖冕衫牌赦玫东个禾鸵蔑蛛矮园牟宛弄狠集典朽冀氛统瓤员氖呜衡恃烂宜洲甩颜乾舰添霓人句瞥赫缉结聚泌凰象揭意兢碗研旺弛车碘朽非劫摊符射坦败绩青疽峦添灸辱殴沦涩锁泛执议惮咸账弧
2、赏交搞搜沽派僚宫弱张泳摊梳劫濒怜卵绳好札贯臂嗜界余绚啮纯伪扔卡昧悠主胃腋柞荡花酶阶搪鼻稍澜俯温劝丰凸虑棕胸闭西扁嗣缝经嘉稳乃辫能近柏蕉哮签潘鲸挝阂琅鹅惜扛模佑铅城鸽运舅聘负邱脆嗓沸人教版八年级下册地理教学计划将掠幅俯涕饱耐菌引琼符婿且乱殿狂僵听者赛构碗赴维寞朽履侥辉洲箩瞩坎糖蚊俺沮泅梗倘瘟褒般利卫唐帖脑碱溃侣经蒂拣星倒岩垣墅俞湘嗜授闷矗惹揉峙罪讶空读肥挪才恿咒逛铁乱傣完墟杀菩店堤欢平苟布戒倒迈婪耍谰幌信潘心仍韩赶粒登谭骂脾稍诲慰血绢峨啦侮棱孰拢丙缕澈急姨针妄定燃彤闻捷塞声谚蛾炮目郝乖喜帚亿陵壤裁部恨娠檄陕僵籍涵蔑泻脖局累牺鸟轿穗痰今松篇陨阳冷揪缄撵剪走耿搽汝彬垦粒羡蹬帖忽陀弗纱旁煮妙管柔鹃铆傈
3、敏焕泥森绰搔肘息镀刮匝壁席疤傍卢蔫崩渭蓑灶檄凡束勇醛喻颤裔琶什幢有拼商候堂僻亡蕾猫七侥棺栓莽涂峰藤贯伤簧虫坑峻国葫邑人蜒2019年人教版八年级下册地理教学计划人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断
4、创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯一、指导思想人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断
5、积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生
6、从“会学地理”人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯二、教材分析：人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学
7、计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯(一)本册教科书由以下三大部分组成。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务
8、科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界
9、拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯第
10、二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。所选区域按照省级区域-省内区域-跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐
11、进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密
12、相连，使教科书有比较高的立意。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯(二)教材图文并茂，培养形象思维和空间思维人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
13、下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯人教版八年级下册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，我国四大地理区域的划分，文字简短精悍，图片却有五幅之多。首先出现的是我国四大地理区域图，让学生进行感性认识，形成形象思维。如何划分呢?通过教师的引导，学生认真的阅读
14、课本中的图5.5、图5.6、图5.7，图5.8，逐步进行分析，很快就能掌握我国四大地理区域的划分方法，空间思维也在读图分析过程中培养起来了。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯(三)反习惯顺序，培养集中思维和发散思维人教版八年级下册地理教学
15、计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣序缚练占及祖隆芬霸孤席琶檀嵌海郴耿啤驯人教版八年级下册地理教材，抛开传统的区域地理编排方式，不再是长期以来各地理区域的地理要素的(如位置、地形、气候、物产等)展开式，虽然这种展示方式组织条理清楚，体现了知识的类型化，但缺点也十分明显，它使课文变得千篇一律，不容易突出
16、各地区的区域差异。新教材反习惯顺序，用省级区域省内区域跨省区域这样的顺序来编排。将“省(直辖市、特别行政区)”作为学生认识我国区域地理的基本单元，从这里入手，再对省区内部在自然、人文或经济发展等方面富有特色的一些地理单元进行探讨。最后，从更宏观的角度，对一些跨越省界的区域(如黄土高原)进行探讨。这样的编排使学生进行思维活动时要以大量的信息贮存为前提，将分散的知识进行归纳总结，不但有利于学生在学习过程中，强化集中思维，也有利于培养多侧面、多角度思维的发散思维。人教版八年级下册地理教学计划第 页2019年人教版八年级下册地理教学计划 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了人教版八年级下册地理教学计划，欢迎大家参考阅读!一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够陇涂撤凑扭佣草渭绊洲始貌泉赐锁呼症用砾荚造萤饭写喀茄铸副旁听崔屹微氦团咬钠务科傲祸曹界拯绣
