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1、（共计2套课）,1 草原,人教部编版 六年级语文上册,第一套,位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，因呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。,呼伦贝尔大草原,60多年前，著名作家老舍先生首次走进内蒙古陈巴尔虎旗，写下了这篇经典散文草原。,今天，让我们跟随作家的脚步，走进辽阔的大草原，去深入感受那里的自然风光和民俗风情吧。,1 草 原,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,老舍（18991966） 原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说骆驼祥子，剧本茶馆等。老
2、舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。,第一课时,绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 蒙古包 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 礼貌 拘束 微笑 稍有 陈巴尔虎旗,陈,mng,初读课文，读准字音，指名读下列词语。,朗读课文 扫清障碍,陈巴尔虎旗隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。,蒙古包,mng,蒙古族,mng,蒙骗,mng,启蒙,mng,蒙上一层纸,mng,蒙古包,蒙古族牧民居住的圆顶帐篷，用毡子做成。,奶茶,掺着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客时的重要饮料。,奶豆腐,用牛奶等制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。
3、,手抓羊肉,蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓。,套马,鄂温克族姑娘,摔跤,tn,“毛”的竖弯钩舒展，能托住“炎”。,f,“广”的撇舒展，能包住“付”和“肉”。,t,chn,左窄右宽,做好穿插。,足字旁第七笔是提。,小组合作讨论：课文向我们描绘了哪几个画面？,梳理课文,整体感知,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,人,景,由,及,自由读第1自然段，用横线画出直接写草原风光的句子。,草原风光图,（课后第二题）,互动课堂,朗读直接写草原风光的句子，说说草原给你留下的印象。,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？,大草原一眼望去全部都是
4、绿色的。,指一片碧绿的颜色，十分宽广。,辽阔清朗,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,绿毯,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,草原,大花,羊群,绣,色彩迷人,比喻,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。,渲染,指用线条画出事物的轮廓。,勾勒,草原多像一幅挥毫泼洒的写意画呀!,描绘草原的中国画欣赏,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。,动态绿,生机勃勃,只渲染
5、而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了。,想一想：作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”呢？,作者看到的不只是草,“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。,配乐读这几句话，读出自己的感受。,点击播放背景音乐,思考：第1自然段除了草原风光还写了什么呢?找出相应的句子，画出写作者感受的词语。,（课后第二题）,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,点击播放歌曲：天堂,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,音调稍高，读出作者要与
6、人分享所见的急切心情。,朗读指导,清鲜,新鲜,草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。,多一层干净,词语比较,清,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,？,“这种境界”指的是由明朗的天空，一望无际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘，移动的白色的牛羊群所构成的画面。,拟人,如果是你置身于草原，你会低吟怎样的小诗？,读这两句话，前一句速度较快，读出作者被美景深深打动的强烈感受；后一句速度减慢，体会骏马和大牛回味的乐趣。,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想
7、坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,朗读指导,对比讨论：在写景中融入感受有什么好处？,（课后第二题）,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,情景交融，让读者感同身受。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的 ，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘， 是绿的， 也
8、是绿的。,尝试背诵,更可爱,那么清鲜,那么明朗,高歌一曲,满心的愉快,一碧千里,平地,小丘,天空,地面,羊群一会儿 ，一会儿 ，走在哪里都像给 绣上了 。那些小丘的线条是那么柔美，就像 ， 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。,上了小丘,又下来,无边的绿毯,白色的大花,只用绿色渲染,不用墨线勾勒,翠色欲流,小丘,羊群,这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 。,惊叹,舒服,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立不动,无限乐趣,大牛,骏马,今天，我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝尔大草原，感受到了草原奇丽的风光。下节课，我们将再次走进课文，感
9、受草原人民的热情与淳朴。,襟（ ）带舞,飘,一、补充词语。,（ ）碧千里,久立（ ）望,高歌（ ）曲,翠色（ ）流,群马（ ）驰,一,欲,一,四,疾,课堂演练,二、填空。,1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 。 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像 ， 的中国画那样。,给无边的绿毯绣上了白色的大花,只用绿色渲染,不用墨线勾勒,上节课我们学习了“草原风光图”，草原美景给我们留下了深刻印象。这节课，我们一起走进课文另外两个画面喜迎远客图（第23自然段）、主客联欢图（第45自然段）。,交流：这两个场景给你留下了什么印象？,第二课时,默读第2自然段，画出你最喜欢的语句。,喜迎远客图,互动
10、课堂,初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。,想象画面，读出草原的安静。,朗读指导,走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！,河,带子,想象画面，读出草原的辽阔和见到河的欣喜。,朗读指导,比喻,牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。,点击播放鞭子声,想象画面，读出草原的辽阔。,朗读指导,初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。,初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除一一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远
11、地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。,动,静,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,shang,“尚”的横折钩变成横钩，“衣”捺舒展。,hng,古人认为虹是龙蛇类的活物，所以在两端各加了一个蛇头。后来写成左虫右工的形声字。,热情迎接,群马疾驰,形态优美,襟飘带舞,色彩鲜艳,彩虹,比喻,为什么说“像一条彩虹向我们飞过来”?,蒙古族同胞穿着颜色鲜艳的节日盛装，来到几十里外欢迎远客。多么热情呀！,老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面，更让我们感
12、受到蒙古族同胞那种扑面而来的热情。,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。,静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。,动,指名读，读出蒙古族同胞迎接远客的热情。,默读第3自然段，画出具体表现“蒙汉情深”的地方。,（课后第三题）,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也
13、不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,民族团结互助,情谊深厚,心情激动,客,主,默读第4、5自然段，完成图示。,主客联欢图,主人,客人,回敬,回敬,也唱 起来,也舞的舞，唱的唱,观察图示，你发现了什么？,主人,客人,回敬,回敬,也唱 起来,也舞的舞，唱的唱,动作反复。“敬酒”与“回敬”多次出现，把主
14、客双方喝酒时你来我往的热情表现了出来。,主客穿插。主客动作穿插着写，让我们感受到他们之间心意相通，情深意切。,（课后第三题）,请同学上台演一演主客是如何联欢的。,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！,谁来说一说这句诗的意思？,齐读诗句,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,从_、_到_，处处洋溢着“_”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。,迎客,联欢,话别,蒙汉情深,不忍分别,说说你对这句话的理解和体会。,这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。,（课后第三题）,发挥想象，具体说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话
15、斜阳”这两句诗所描绘的情境。,互动交流,太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙古族同胞紧紧地握着手，他们的手使我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古族同胞一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？,汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位老翁走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久
16、，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去,wi,sho,左部是禾字旁。,“山”下面有一横。,这依依惜别的画面是不是让你想起了自己与别人惜别的经历呢？,车站送别,和即将转学的同学话别,（课后第三题）,和同学交流生活中你与人惜别时的场景和当时的感受吧。,草原,草原风光,喜迎远客,辽阔清朗,生机勃勃,感受 愉快、惊叹、舒服,蒙汉情深,色彩迷人,主客联欢,美景,结构梳理,草原是著名作家 先生首次来到草原，访问 时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的 ，深情讴歌了蒙汉同胞的 。,老舍,陈巴尔虎旗,美丽风光,民族情谊,主题概括,点击图片，欣赏文章,拓展延伸,1.群马疾驰 （ ） 2.疾恶如仇 （ ）,一、给加下划线的字选择正确的意思。,
