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1、,与学生共同成长,2010届毕业生的来信 个人维度下通识教育之实现,我眼中、心中的学生们： 一舟一帆一青剑,世界也许很小很小，心的领域却很大很大。（敬佩儿童）,要耐得学生一生的消化 （回首向来萧瑟处）,用心做教育,回归“人”的教育 关于一份“教学问卷”的思考,问卷内容： 一、你认为老师上得最成功的一篇课文（或一节课）是哪一篇（节）？成功之处在哪里？ 二、你认为老师上得最糟糕的一篇课文（或一节课）是哪一篇（节）？糟糕之处在哪里？ 三、自上高一以来，老师哪一句话（或哪一段话）给了你深刻的启示或心灵的震撼？请 写出这些话，并谈谈感受。,问卷内容：,四、自上高一以来，老 师哪一句话（或哪一段话）挫伤了
2、你的自尊心甚至严重伤害了你？请 写出这些话，并谈谈感受。 五、在你的随笔评语中，你认为老师写的那段话最精彩？请写出这些话，并谈谈感受。 六、老师在哪些方面给你留下了比较好的印象？ 七、老师在教学中，哪些方面做得比较差？请你给老师提一些切实可行的建议。 八、请你发挥想象，构想一下你心中理想的语文课是什么样子。,问卷思考一：同一堂课在学生的印象中却截然相反。,问卷思考二：学生对被尊重、被关注的渴望。（课堂上没有被遗忘的角落） 问卷思考三：学生对理想课堂的渴望。 1、真诚交流，袒露心声，畅所欲言。师生绝对平等的讨论式学习。 2、自由的时间和空间。 3、与现代信息技术的高度融合。,在反思中成长 （“出
3、现”与“相见”）,与学生共读、同写、齐探究,共读 （一） 整体氛围渐染之下的学生自主阅读。 读书有方向，无限制；每天五千至一万字；三周一次汇总；读书笔记交流；同读两本或两本以上的书。 天堂是一座图书馆 （二）读书笔记交流课,同 写 同写生活随笔 同写读书笔记 同写考场作文,齐探究 “生命的最后一刻” 天鹅之歌,碎语断章谈“成长” 目标与追求 个人与环境 时间与精力 实践与反思 成功与失败 阅读与写作 习惯与细节 个性与悟性 胸襟与情怀 厚积与薄发,几点感悟 “树高千尺” 在“实”字上下功夫。 一切“归真”。 学会“独处”。 慎重“立言”。 刘海粟先生观戏感言 “守正”与“创新”。 “育人”即“育己”。 兰彻的话,结语（未来）,谢 谢！,
