《以标定教以考审学--玄武区2014届初三化学期末质量分析电子教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以标定教以考审学--玄武区2014届初三化学期末质量分析电子教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、以标定教以考审学-玄武区届初三化学期末质量分析,玄武区教研室 陆建源,一、试卷特点,本次化学模拟试卷立足于教材，以义务教育化学课程标准和南京市2013年中考化学学科说明为依据，紧扣南京市初中化学教学建议和课程标准的教学解析和实施建议，以适应2014年中考改革要求。,一、试卷特点,试卷中注意重点知识的题量和稳定的题型，知识覆盖全面，即注重课标中各个层次教学内容的同时，并突出了较高层次教学内容的考查；即注重考查学生基础知识和基本技能的掌握，又注重评价学生的科学探究能力；既体现了考试的重点与教学重点的统一，又有利于促进发展学生较高层次能力的导向作用，同时关注学生情感、态度、价值观、世界观的发展，为学
2、生自主探究学习起到了正确的导向作用。,二、试题得分情况,三、各题得分率,2卷非选择题,四、典型错误分析,3决定元素种类的是 A质子数 B中子数 C电子数 D最外层电子数 答案：A 此题得分率为 76 % 典型错误：D 质子数决定元素种类，最外层电子数决定元素化学性质搞混淆了,四、典型错误分析,9右图是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是 A硝酸铵 B食盐 C生石灰 D蔗糖 答案：C 此题得分率为 78 % 典型错误：A 溶解时吸热、放热和反应放热没记牢。,四、典型错误分析,10高温加热碳酸钙可制得生石灰和二氧化碳，现高温
3、加热10g碳酸钙，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%。此时反应生成的二氧化碳质量为 A4.4克 B2克 C2.4克 D4克 答案：B 此题得分率为 31 % 典型错误：A 把10g碳酸钙当作完全反应了。,四、典型错误分析,12甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述不正确的是 At时，乙的饱和溶液65 g中含有溶剂50 g Bt时，甲的溶解度等于乙的溶解度 C将t时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法 D将t2时甲、乙的饱和溶液降温到t，都有晶体析出 答案：C此题得分率为40 % 典型错误：多选了A,四、典型错误分析,13现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦
4、醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇(C14H12O3)的说法正确的是 A白藜芦醇由是由14个碳原子、12个氢原子和3个氧 原子构成 B白藜芦醇中碳、氢、氧元素质量比为14：1 2：3 C白藜芦醇的相对分子质量为228 D白藜芦醇中中碳元素的质量分数约为73.7% 答案：CD 此题得分率为 64 % 典型错误：A 少选了C或D，有关相对分子质量的计算不过关。,四、典型错误分析,下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是 答案：AB 此题得分率为 39 % 典型错误：漏选A或B 多选了D,四、典型错误分析,15一定条件下，在密闭容器中发生某反应，测得反应过程中的
5、部分数据如下表所示。 未知数据计算正确的是 A. 为7 B. 为4 C. 为3.75 D. 为16.25 答案：C 此题得分率为 45 %,四、典型错误分析,16此题总得分率为 85 % 典型错误： （1）两种仪器写反了。 仪器名称写错。 （2）化学方程式配平错 气体箭头少打 字母书写不规范，大小写角标错。发生装置后多写了收集装置。 （3）收集装置前多写了发生装置或只写了发生装置。“熄”字错，错写成复燃。 写错格子，其中一行不会写，下面的答案错位。,四、典型错误分析,19.此题总得分率为 73 % 典型错误： （1）石油写成汽油、甲烷、石墨等 （2）化学变化写成物理变化 （3）少写A或少写D
6、（4）化学方程式错，把物质C看成了物质“碳”等 （5）由于没有配平化学方程式写成1：8,四、典型错误分析,20.此题总得分率为 78 % 典型错误： （1）化学方程式错：气体箭头不打，未配平，反应物写成H2O2，生成物写成H2O等。 （2）写成变红，变白，褪色等。 （3）条件写成或燃烧，生成物写成Fe2O3，爆炸，防止砸坏、炸烈等。 （4）混合物，纯净物分不清，写成AD、ABC、CD等。,四、典型错误分析,21.典型错误：此题总得分率为 64% （1）选错的人不在少数 （2）选对后理由的典型错课有：硝酸铜化学式写错；硝酸银、硝酸铜等写成“销酸X”； 活动性顺序写错；文字表述不清楚，不准确或词不
7、达意；反应写成“反映”； 把写成B；写的不是酸而是盐溶液，如硫酸铜，氯化铝等；只写酸一个字；写盐酸、硫酸的化学式错误，错写成硝酸；把锌写成了铁、镁或铝等；元素符号写错。,四、典型错误分析,（3）写排尽空气，排尽氧气，作保护气扣一半分。只写防止爆炸不给分。 反应方程式条件错，化学式写错，生成物中多了氮气 化学方程式计算，化学方程式写错的很多，氯化亚铁少写右下角的2，HCl没有配平或反应物生成物写反了，计算过程不带单位，X后面跟g 铁的质量分数没写单位，没写100%。,四、典型错误分析,22.此题总得分率为 53% 典型错误： （1）除CO2和CO 除CO 除H2O 升温 （2）CO有毒，能和血红
8、蛋白反应，含C元素 （3）证明CO2，证明是否有CO2 生成 （4）产生CO 用酒精灯点燃 （5）少量CO无法还原氧化铁，现象不明显 其它气体如氢气也能还原氧化铁 CO的量不定量不均、耗能、炸裂 再加一个澄清石灰水、生成CO2干扰实验。,五、下一阶段教学建议,1注重化学用语复习，落实“双基” 2重视实验操作和探究，挖掘潜力 3改变学生阅读习惯，提高能力 4强化学生答题规范，减少失分 5研究学生心理，强化模似训练，提高效 益 6.注重概念教学的科学性，提高课堂效率,总之，通过本次测试，我们要从中找到平时教学中存在的具体问题，这对确定正确的复习方向很有帮助。希望能以2014年南京市中考指导书（化学）中的考查内容和目标，对照本校本班学生情况有针对性地组织后面的教学，必须做到“四个注意”：重视基础知识，构建知识结构；精讲多练；强化规范。更要多鼓励学生，给学生合理建议，有意地关心某些学生的知识和方法积累情况，督促其完善。,谢 谢,
