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1、1实验目的 验证二氧化碳的某些物理性质和化学性质 2实验内容 实验一 (1)实验操作：如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。,(2)实验现象：_。 (3)此实验说明二氧化碳的性质是_。 (4)此实验_(填“能”或“不能”)说明二氧化碳 和水发生反应，其原因是_。,塑料瓶变瘪,二氧化碳能溶于水,不能,二氧化碳溶于水塑料瓶也会变瘪,实验二 (1)实验操作：如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。 (2)实验现象：_。 (3)此实验现象说明二氧化碳的性质是_。 (4)蜡烛熄灭的原因是_。,不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大,下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
2、,二氧化碳倒入，隔绝氧气，使蜡烛不与氧气接触,实验三 (1)实验操作：取四朵用紫色石蕊溶液染成的干燥纸花，分别按如图进行实验,(2)实验现象：中纸花变红，中纸花_，中纸花_，中纸_。 (3)实验结论：_(用化学方程式表示)。 (4)反思：步骤中纸花喷稀醋酸的目的是_，步骤的作用是_，步骤的作用是_。,证明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变红,证明水不能使干燥的紫色石蕊纸花变红,证明酸溶液能使干燥的紫色石蕊纸花变红,变红,不变色,不变色,实验四 (1)实验操作：将二氧化碳通入澄清石灰水中。 (2)实验现象：_。 (3)化学方程式：_， 用于检验二氧化碳。,(5)同学们通过对上述实验进行改进继续探
3、究二氧化碳与水发生反应，改进如图所示，可观察到的现象是_ _。,一半湿润的紫色石蕊纸花变红，一半干燥的紫色石蕊纸花不变色,澄清石灰水变浑浊,实验五 (1)实验操作：将充满二氧化碳的2支试管分别倒扣入盛有水和氢氧化钠溶液的烧杯中。 (2)实验现象：_。 (3)二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式：_，用于吸收二氧化碳。,A试管中液面上升一部分，B试管中液体充满试管,角度1 一个装置验证多个性质,说明二氧化碳密度比空气大且能与水反应,核 心 素 养 创新,角度2 对比实验创新装置,验证CO2与NaOH溶液反应时，与原实验相比，此实验将CO2与NaOH溶液、CO2与H2O在同一装置中进行实验，通过红墨
4、水液面的变化判断NaOH溶液与CO2发生反应，现象更明显，对比更直观。,(1)如图1所示的实验现象是_，可证明二氧化碳的性质是_。,图1,【例】如下是验证二氧化碳相关性质的实验,基础训练,下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭,不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大,图2,(2)利用如图2所示装置进行二氧化碳的性质实验。实验前弹簧夹K处于关闭状态。A试管充满CO2，B试管加入紫色石蕊溶液，密闭下，用针筒将A中部分CO2抽出，打开K。可观察到的现象是_。,B中紫色石蕊溶液进入A中，A中溶液变为红色,(3) 利用如图3所示的装置验证二氧化碳是否与水反应。A中盛放干燥的紫色石蕊纸花，B中盛放_，关闭K1、打开K2，从a处通入二氧化碳气体，若观察到_ _的现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。,图3,能力训练,湿润的紫色石蕊纸花,A中干燥的紫色石蕊纸花无明显现象，B中湿润的紫色石蕊纸花变为红色,(4) 同学们用如图4所示装置进行实验，验证CO2与NaOH、Ca(OH)2都能发生反应。分别向甲、乙两个瓶中注入少量、等体积的氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，观察实验现象。,图4,甲中发生反应的化学方程式是_。 下列实验现象中，一定能说明“CO2与NaOH发生了化学反应”的是_(填序号)。 aU型管中红墨水左低右高 bU型管中红墨水左高右低 cU型管中红墨水液面没有发生改变,bc,
