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1、 初三古诗文复习-孔孟论学天净沙秋作答时间：20分钟一.阅读下文，回答问题子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”（一）解释下列词语（1）“譬如为山（ ） （2) 虽覆一篑（）（二）翻译下面的句子 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （三）内容理解 1.上文选自儒家经典著作 ，孔子是 时期伟大的思想家、 。
2、2.下列说法不正确的一项是（ ）A.第段阐述了学习使人终身受益的道理。B.第段论述了勤勉好学，专心致志的学习态度和方法 C.第段突出了“思学结合”的重要性。D.第段以“为山”和“平地”为喻，论述踏实做事的重要二.阅读下文，回答问题孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也;不专心致志,则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” （一）解释带点的词语（1）无
3、或乎王之不智也（ ） （2) 不专心致志（ ）（ ）（2）使弈秋诲二人弈 （ ） （4）虽与之俱学 （ ）（二）翻译下面的句子1.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。 3.为是其智弗若与？曰：非然也。 （三）内容理解。1.选文作者 是 时期 学派的主要代表人物，人称“ ”。他的思想主张是 。 2.孟子所说的关于弈秋的故事，意在告诫齐宣王: 。后来从以上节选部分还延伸出两个成语： 、 。3.下列判断不正确的一项是（ ）A.做任何事都必须持之以恒，专心致志。 B.君王的大智慧应是专心听取正确意见。C.君王不智的主要原因是学习三心二意。 D.君王不智是因不能专心听取贤
4、者言论。4.选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是（ ）A.为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。B.即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。C.为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。D.研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。5.下列对上述内容理解正确的一项是（ ）A.弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。 B.我见不到王，很难使王的善良之心萌发。C.弈秋教学生，一个认真学一个心不在焉。 D.王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。二.阅读下面诗歌，回答问题。天净沙秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、这首作品的体裁是
5、 ，作者是 。2.此曲通过 与 这两幅画面的对比，表达了作者 3.下列判断正确的一项是（ ）A.本曲作者为元代杂剧家白朴 B.本曲题目为“天净沙秋” C.本曲被誉为“秋思之祖” D.本曲被视为“元人小令最佳”4.下列理解正确的一项是（ ） A整首曲描写萧瑟的秋景，使人感到沉闷压抑。 B“一点飞鸿”在曲中其实就是暗喻作者自己。 C最后两句作者由近及远地描绘出一幅秋景图。 D此曲与天净沙秋思所抒之情是相同的。5.下列理解不恰当的一项是( )A.开篇绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、闲适的氛围。B.作者选取秋天的景物，由远及近，渐显出一派色彩绚丽的秋景。C.“青山绿水，白草红叶黄花”表现了作者对
6、生活的热爱之情。D.本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。6.下列理解恰当的是( ) A. 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。 B. 这首小令描绘了江南秋天的美景。C. 前后画面的对比极尽秋景之迟暮。 D. 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。7.下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）A本曲通过对十二种景物的描绘，含蓄地表达作者情感变化过程。B本曲描写景物既有动景又有静景,可谓是动静结合，相得益彰。C. 本曲描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。D. 本曲一扫传统诗词悲秋格局，展现了秋日璀璨斑斓的丰富色调。18.孔孟论学天净沙秋（答卷）一.阅读下文回答问题子曰：“吾十有五而志于学，三十
7、而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”（一）解释下列句中加点词语。“譬如为山（堆积） 虽覆一篑（即使）（二）用现代汉语翻译下面的句子。 学而不思则罔，思而不学则殆。 只读书却不思考,就会迷惑不解,只空想却不学习，就会出危险. 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 （他）聪明好学,不以向学问或地位比自己低的人请教为羞耻，因此给他谥号为文。（三）内容理解。 1.上文选自儒家经典著
8、作论语，孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人 。2.下列说法不正确的一项是（ D ）A.第段阐述了学习使人终身受益的道理。B.第段论述了勤勉好学，专心致志的学习态度和方法。 C.第段突出了“思学结合”的重要性 D.第段以“为山”和“平地”为喻，论述踏实做事的重要性。（坚持不懈的重要性）二.阅读下文，回答问题孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也;不专心致志,则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援
9、弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” （一）解释带点的词语（1）无或乎王之不智也（同“惑”，奇怪） （2) 不专心致志（尽,极；意志）（2）使弈秋诲二人弈 （假使 ） （ 4）虽与之俱学 （ 虽然 ）（二）用现代汉语翻译下面的句子。 1.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。（如果）晒它一天，冷它十天，也不能生长了2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。 其中一个人把心思全放在上面，只听弈秋的话。3.为是其智弗若与？曰：非然也。 这是因为这个人的智力不如那个人吗？回答是：不是这样。（三）内容理解。1.选文作者 孟子 是战国 时期 儒家 学派的主要代表人物，人称“亚圣”。他的思
10、想主张是“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”(“民贵君轻民本思想”)2.孟子所说的关于弈秋的故事，意在告诫齐宣王: 做任何事要专心，不可一天晒它,十天冻它 。后来从以上节选部分还延伸出两个成语：一曝十寒 、 专心致志 。3.下列判断不正确的一项是（ C ）A.做任何事都必须持之以恒，专心致志。 B.君王的大智慧应是专心听取正确意见。C.君王不智的主要原因是学习三心二意。 D.君王不智是因不能专心听取贤者言论。4.选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是（ B ）A.为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。B.即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。（只是文中
11、举例证明，不是观点）C.为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。D.研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。7.下列对上述内容理解正确的一项是（ C ）A弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。（惟弈秋之为听只听弈秋的话） B我见不到王，很难使王的善良之心萌发。（吾见亦罕矣见得少）C弈秋教学生，一个认真学一个心不在焉。 D王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。（学围棋是举例不是玩雪围棋）三.阅读下面诗歌，回答问题天净沙秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、这首作品的体裁是 元曲中小令 ，作者是 白朴 。2.此曲通过傍晚萧瑟之秋景 与 明朗绚丽之秋景 这两幅画
12、面的对比，表达了作者 积极乐观的心态及对归隐生活的向往。 3.下列判断正确的一项是（ A ）A.本曲作者为元代杂剧家白朴 B.本曲题目为“天净沙秋”（题目为“秋”）C.本曲被誉为“秋思之祖”(“秋思之祖”是“天净沙 秋思” D.本曲被视为“元人小令最佳”(元曲中写“秋”的名篇)4.下列理解正确的一项是（ B ） A整首曲描写萧瑟的秋景，使人感到沉闷压抑。（开篇两句描写的） B“一点飞鸿”在曲中其实就是暗喻作者自己。 C最后两句作者由近及远地描绘出一幅秋景图。（从远到近） D此曲与天净沙秋思所抒之情是相同的。（本曲是作者渴望隐居生活的内心写照）5.下列理解不恰当的一项是( A )A.开篇绘出了一
13、幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、闲适的氛围。(寂寥萧瑟的气氛)B.作者选取秋天的景物，由远及近，渐显出一派色彩绚丽的秋景。C.青山绿水，白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。D.本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。6.下列理解恰当的是( A ) A. 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。 B. 这首小令描绘了江南秋天的美景。（开篇不是美景）C. 前后画面的对比极尽秋景之迟暮（还有明朗绚丽之景）。 D. 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。（名词组合的写法多侧面地描绘了一幅色彩绚丽的秋景图）7.下列对这首词理解不恰当的一项是（ D ）（2分）A本曲通过对十二种景物的描绘，含蓄地表达作者情感变化过程。B本曲描写景物既有动景又有静景,可谓是动静结合，相得益彰。C. 本曲描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。D. 本曲一扫传统诗词悲秋格局，展现了秋日璀璨斑斓的丰富色调。（也有开篇两句的寂寥萧瑟之景）8
