《黄土高原（创新型教学案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄土高原（创新型教学案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 世界最大的黄土堆积区-黄土高原1. 富于地方特色的“黄土风情”有哪些？ 2.读图：（1）山脉、地形区：A. 山B. 岭C. 岭D. 高原（2）省级行政区: （3）河流： 3.黄土高原位于哪里？ 4. 为什么开挖窑洞作为传统民居？（1） （2） 5.窑洞有什么优点？ 6.信天游唱腔有什么特点？ 7. 黄土高原是怎么形成的？ 8.黄土高原的黄土物质是什么风从哪里吹来的？ 9.自中亚到黄土高原地表物质有什么变化？ - - 10.“风成说”的证据有哪些？(1)（2） （3） 11.气候有什么特点？12.地表特征是什么？ 。形成 等多种多样的地貌景观。13.黄土高原农业较发达、人口集中的地区是哪
2、里？ 14.为什么黄土高原地表破碎，沟壑纵横？ 15.水土流失严重的原因有哪些？自然原因：(1) （2） (3) 人为原因：(4) （5） 16水土流失的后果是什么？（1） （2） 17. 治理黄河的关键是什么？ 18.治理黄土高原水土流失的措施有哪些？（1） （2） （3） 19.黄土高原人地关系恶化的根本原因是什么？ 20.黄土高原最严重的自然灾害是什么？ 21.主要粮食作物是什么？ 第三节 世界最大的黄土堆积区-黄土高原1. 富于地方特色的“黄土风情”有哪些？窑洞、白羊肚头巾、信天游。2.读图：（1）山脉、地形区：A.太行山B.秦岭C.乌鞘岭D.内蒙古高原（2）省级行政区:山西省陕西省宁
3、夏回族自治区甘肃省（3）河流：黄河 汾河渭河3.黄土高原位于哪里？东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭。4. 为什么开挖窑洞作为传统民居？（1）黄土具有直立性，不易崩塌；（2）比较干燥，容易开挖。 5.窑洞有什么优点？冬暖夏凉。6.信天游唱腔有什么特点？高亢而悠长。 7. 黄土高原是怎么形成的？“风成说”。8.黄土高原的黄土物质是什么风从哪里吹来的？西北风从中亚、蒙古高原和我国西北地区的荒漠、戈壁吹来的。9.自中亚到黄土高原地表物质有什么变化？戈壁-沙漠-黄土10.“风成说”的证据有哪些？(1)黄土像冬季积雪一样，以差不多的厚度覆盖在不同的地形上。（2）自西北到东
4、南，黄土的颗粒越来越细。（3）黄土的矿物成分与其下面的基岩矿物成分不一样。11.气候有什么特点？自南向北兼跨暖温带、中温带两个温度带，自东向西横贯半湿润、半干旱两个干湿区。位于温带季风气候与温带大陆性气候的过渡地带。12.地表特征是什么？地表破碎，沟壑纵横。形成塬、梁、峁、川等多种多样的地貌景观。13.黄土高原农业较发达、人口集中的地区是哪里？黄土川。14.为什么黄土高原地表破碎，沟壑纵横？长期严重的水土流失。15.水土流失严重的原因有哪些？自然原因：(1) 黄土土质疏松，许多物质易溶于水。（2）地表缺少植被保护。(3)降水集中在夏季，多暴雨。人为原因：(4)人多地少，长期的过垦、过牧导致生态
5、环境恶化。（5）修路、采矿等活动破坏地表。16水土流失的后果是什么？（1）带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。（2）向黄河下游输送大量泥沙，给防洪及河道整治造成巨大困难。17. 治理黄河的关键是什么？治理黄土高原的水土流失。18.治理黄土高原水土流失的措施有哪些？（1）植树种草等生物措施。（2）建梯田、修挡土坝等工程措施。（3）合理安排生产活动，如陡坡退耕还林、还草，禁止过度放牧等。19.黄土高原人地关系恶化的根本原因是什么？人口增长过快。20.黄土高原最严重的自然灾害是什么？旱涝灾害 21.主要粮食作物是什么？谷子前言 从事初中地理教学20多年，接触了海量
6、的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式。正面提出问题，反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案，感觉背好后无法自我检测的问题。学生可对着反面背诵，对着正面自我检测。问题的提出分为两个层次，问题后划横线的为基础知识部分，所有学生都应掌握。问题后无横线的部分为拓展提高内容，上升到了中考的高度，初一、初二年级优秀的学生应掌握，开阔他们的知识面，加深对基础知识的理解记忆，对部分后进生可不作要求。对中考年级的学生是要求全部掌握的，因为体现了地理课程标准的要求，也是中考考纲所要求的。教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学
7、生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真正做到了学生能学、教师能教、家长能查，解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不够及时等问题。地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知识的影响，只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。学生掌握好了基础知识才能做题，没有对基础知识的全面掌握，做再多的题，也会有欠缺。有了对知识的拓展提高，才会考高分。教学案两者都兼备了。 教学案中地球、地图、气候部分设置了大量的习题，因为这部分像理科知识一样，变化很多，需要学生掌握方法。其它部分考试题就直接从基础知识及拓展部分中出，设置过多的习题只能是重复，只设计了少量拓展对比性的习题。教学案的编排分世界地理、中国地理两册，可用于初一、初二年级的地理教学，更适合于中考年级的一轮基础知识复习。教学案也非常适合于初一、初二年级教学中学生预习、小组合作、师徒结对等新教学理念的应用。
