《浙江省杭州市西湖高级中学高考物理一轮复习第二章相互作用综合测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市西湖高级中学高考物理一轮复习第二章相互作用综合测试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、相互作用综合测试题一、选择题第17题只有一项符合题目要求，第810题有多项符合题目要求。1(原创题)关于力的说法错误的是 ()A力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状B空中飞行的炮弹没有受到与前进方向相同的推力C几何形状规则的物体，其重心必然在物体的几何中心上D重心是物体总重力的等效作用点2.一轻弹簧两端分别连接物体a、b，在水平力作用下共同向右做匀加速运动，如图所示，在水平面上时，力为F1，弹簧长为L1，在斜面上时，力为F2，弹簧长为L2，已知a、b两物体与接触面间的动摩擦因数相同，则轻弹簧的原长为 ()A.B. C. D.3.表面粗糙的长直木板的上表面的一端放有一个木块，如图所示，
2、木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角变大，最大静摩擦力大于滑动摩擦力)，另一端不动，则木块受到的摩擦力Ff随角度变化的图象是下列图中的 ()4(2016安徽省皖南八校联考)如图所示，用两根劲度系数均为k的弹簧悬挂一个质量为m的重物，弹簧L1悬于A点，与竖直方向的夹角37，弹簧L2的另一端连于竖直墙上B点，弹簧L2处于水平状态，此时两个弹簧的长度相同，则两根弹簧的原长相差的长度为 () A. B. C. D.5如图所示，固定在水平地面上的物体A，左侧是圆弧面，右侧是倾角为的斜面，一根轻绳跨过物体A顶点上的小滑轮，绳两端分别系有质量为m1、m2的小球，当两球静止时，小球m1与圆心连线跟水
3、平方向的夹角也为，不计一切摩擦，则m1、m2之间的关系是 ()Am1m2tan Bm1m2cotCm1m2cos Dm1m26 A、B是天花板上两点，一根长为l的细绳穿过带有光滑孔的小球，两端分别系在A、B点，如图甲所示；现将长度也为l的均匀铁链悬挂于A、B点，如图乙所示。小球和铁链的质量相等，均处于平衡状态，A点对轻绳和铁链的拉力分别是F1和F2，球的重心和铁链重心到天花板的距离分别是h1和h2，则 () AF1F2，h1h2 BF1F2，h1h2CF1F2，h1h2 DF1F2，h1h27一直角三角块按如图所示放置，质量均为m的A、B两物体用轻质弹簧相连放在倾角为30的直角边上，物体C放在
4、倾角为60的直角边上，B与C之间用轻质细线连接，A、C的质量比为，整个装置处于静止状态，已知物体A、C与斜面间的动摩擦因数相同(1)，下列说法正确的是 ()A要顺利地卸干净全部沙子，应满足tan2B要顺利地卸干净全部沙子，应满足sin2C只卸去部分沙子，车上还留有一部分沙子，应满足2tan1D只卸去部分沙子，车上还留有一部分沙子，应满足21tan9(2015广州模拟)在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑半圆球B，整个装置处于平衡状态。已知A、B两物体的质量分别为M和m，则下列说法正确的是 ()AA物体对地面的压力大小为MgBA物体对地面的压力大小为(Mm)gC
5、B物体对A物体的压力小于MgDA物体对地面的摩擦力可能大于Mg10如图所示，光滑的夹角为30的三角杆水平放置，两小球A、B分别穿在两个杆上，两球之间有一根轻绳相连，现在用力将小球B缓慢拉动，直到轻绳被拉直时，测出拉力F10N，则此时关于两个小球受到的力的说法正确的是(小球重力不计) ()A小球A受到杆对A的弹力、绳子的张力B小球A受到的杆的弹力大小为20NC此时绳子与穿有A球的杆垂直，绳子张力大小为ND小球B受到杆的弹力大小为N二、填空题(共3小题，共18分。把答案直接填在横线上)11(6分)如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解。A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传
6、感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动。B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆。将细绳连接在杆右端O点构成支架。保持杆在水平方向，按如下步骤操作：测量绳子与水平杆的夹角AOB对两个传感器进行调零用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数取下钩码，移动传感器A改变角 重复上述实验步骤，得到表格。F1/N1.0010.5801.002F2/N0.8680.2910.8653060150(1)根据表格，A传感器对应的是表中力_(选填“F1”或“F2”)。钩码质量为_kg(保留1位有效数字)。(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作
7、说明正确的是()A因为事先忘记调零B何时调零对实验结果没有影响C为了消除横杆自身重力对结果的影响D可以完全消除实验的误差12某同学尝试用橡皮筋等器材验证力的平行四边形定则，他找到两条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端与细绳连接，结点为O，细绳下挂一重物，两橡皮筋的另一端也都连有细绳。实验时，先将一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子A上，另一条橡皮筋任其下垂，如图甲所示；再将另一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子B上，如图乙所示。(1)为完成实验，下述操作中必需的是_。a两橡皮筋的另一端连接的细绳a、b
8、长度要相同 b要测量橡皮筋的原长c要测量图甲和图乙中橡皮筋的长度d要记录图甲中结点O的位置及过结点O的竖直方向e要记录图乙中结点O的位置及过结点O的竖直方向(2)对该实验“两条相同的橡皮筋”的要求的理解正确的是_。a橡皮筋的材料和原长相同即可 b橡皮筋的材料和粗细相同即可c橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同13(6分)(2015丽水模拟)某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧一端固定于某一深度为h0.25m、且开口向右的小筒中(没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内)，如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，
9、该同学通过改变挂钩码的个数来改变l，作出Fl变化的图线如图乙所示。(1)由此图线可得出的结论是_；(2)弹簧的劲度系数为_N/m，弹簧的原长l0_m；(3)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，优点在于：_缺点在于：_。三、论述计算题14如图甲所示，细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，ACB30；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体，求：(1)细绳AC段的张力FTAC与细绳EG的张力FTEG之比；(2)轻杆BC对C端的支持力；(3)轻杆HG对G端的支持力
10、。15(10分)如图所示，两个截面为直角三角形的实心铁块A、B并排放在粗糙水平地面上，一截面为矩形的实心铁块C水平架在两铁块的光滑斜面上，系统处于静止状态。已知三个铁块的重力分别为GAGB100N、GC10N，60，求：(1)地面对铁块A的摩擦力f的大小；(2)铁块A对地面的压力FN的大小。16如图所示，AO是具有一定质量的均匀细杆，可绕O轴在竖直平面内自由转动。细杆上的P点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡。已知杆的倾角60，圆柱体的重力大小为G，竖直挡板对圆柱体的压力大小为2G，各处的摩擦都不计，试回答下列问题：(1)作出圆柱体的受力分析图。(2)通过计算求出圆
11、柱体对均匀细杆AO的作用力的大小和水平桌面对圆柱体作用力的大小。17在机械设计中常用到下面的力学原理，如图所示，只要使连杆AB与滑块m所在平面间的夹角大于某个值，那么，无论连杆AB对滑块施加多大的作用力，都不可能使之滑动，且连杆AB对滑块施加的作用力越大，滑块就越稳定，工程力学上称为“自锁”现象(设滑块与所在平面间的动摩擦因数为)，满足什么条件才能使滑块满足“自锁”现象？1C2C3C4A5A6C7C8AC9BD10AB11(1)F1 0.05(2)cbce (2)c 13(1) 在弹性限度内，弹力与弹簧伸长量成正比（2）100 0.15（3）避免了弹簧自身的重力对实验的影响，增加弹簧与桶绳间的摩擦力14(1)M1/2M2 (2)M1g (3)m2g15(2)105164G,3G5
