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1、說話教學,說話教學的目的,使學生認識說話的重要性 端正學生學習的態度 提高學生的思考能力 提高學生的語文能力 使學生善於待人處世 利用說話藝術增加生活情趣,何萬貫 2006,端正同學對學習講話的態度,說話如運動 鍛鍊 善待自己 相信自己可以做得好 對讚美自己的人說聲謝謝 說話形象 (Glass, 1987) Talk to Win: Six Steps to a Successful Vocal Image 留給聽眾的印象 聲音平淡，缺乏熱情 從演講可了解講者的熱力和生命力 可藉此了解講者的內心世界,何萬貫 2006,整體設計語言,從決定參加一個正式語言交際活動到這次交際結束，說話人要經歷一個
2、完整的語言設計過程 對交際場合、目的、話題、環境、對象等交際參與因素的分析 對自己的表達內容、情緒狀態、語言風格、體態語運用等方面進行一個全方位的總體設計 確定我要說甚麼和我要怎麼說 語結具有擴展能力 說話內容要切題,陳曉寧，2005,整體設計語言（例子）,整體設計語言,面對指摘 競選獲勝 畢業講話 成功示例 反面示例,觀衆的指正,過年的時候，在節目中說：“這幾天是過中國年。一般人說過舊曆年，舊曆年也就是陰曆，或農曆。”一位先生馬上在報紙內寫了一篇文章，指出陰曆和農曆有別。寫得很詳細，很正確。另外也有兩位觀衆來信糾正，其中一位火氣很大，認爲農、陰曆不分，不能算是中國人。 那次節目的主題不是討論
3、曆法。我們要抱歉誤導觀衆以爲陰曆等同於農曆，撰稿的同事並沒有這個意思，也不是不曉得陰、農在曆法上有別，只是說俗語，舊曆，指的是陰曆或農曆，我們覺得這並沒有錯，一般人的確不大把這兩者分別清楚的。要説明其間的分別，一分鐘是説不清楚的，也不是本節目合適的題目。只有請想多知道的觀衆自己去查查看了。我們沒有想到這樣微細的問題，也沒有逃過觀衆的法眼，對他們的厚愛，感激之餘，以後更不敢怠慢了。不過願望和實行有時是不相符（原：副）的，希望觀衆多多體諒，繼續督促。無論如何，我想和那位動氣的觀衆說：“咱們都是中國人！如果因這樣小小的問題，便要摒諸四夷，中國很快便會從人口最多的國家，變爲最少的了。” 撰稿：陳永明
4、浸大 中國語言文學系系主任 （見明報 1997年9月24日）,陳永明 浸大 中國語言文學系系主任（見明報 1997年9月24日）,感謝的話,立法局教學屆選舉的結果，在九月十三日的淩晨三時半，終於公佈了，我以一萬五千多的票數，代表教協會獲得了議席。 這是一個令人鼓舞的結果，説明了同工對於我和教協會的信任和支持，説明了教協會十八年的努力和奮鬥得到同工的認同和肯定。在這裡，我要向廣大的同工，致以最衷心的感謝。 我要感謝那些投票支持我的同工，正因爲你的支持，使我感到溫暖和力量，在未來立法局和教協會的工作中，可以繼續為同工説話，為大衆做事。 我要感謝那些尚未投我票的同工，這使我看到自己和教協會的一些缺點
5、。事實上，在這次選舉中，我們也聽到了很多意見和批評，有來自個人的，有來自團體的，古語有云，君子聞過則喜，我們將會在日後的工作中，改進我們的缺點，爭取更多同工的支持；我們也希望向所有教育團體，伸出友誼之手，為日後的團結和合作創造條件。 我要感謝在校內支持我的校長和教師代表，感謝他們在校內發動和組織同工去投票，尤其是在開課的日子，在繁忙的工作之餘，仍然為我的選舉操勞，協助我們完成很多繁瑣的工作，使選舉得到成功。 選舉雖然結束了，但我希望所有同工，關心和監察我的工作，如果我的工作做得不好，請直接提出批評和意見，而我也會履行選舉前的承諾，定期向同工咨詢和彙報。組織顧問團和辦事處，專注立法局的事務。 我
6、還記得，在選舉期間，一位同工在電話中告訴我，由於搬遷而沒有更改地址的原因，她要在放學後，由元朗坐車出上環投我一票，這使我極爲感動，並且成爲我內心的鞭策。我對自己說，一定要把工作做好，不要辜負同工的期望，不要愧對那些支持我的人。 未來，將有長長的路要走，正如我在選舉前所說的，我將不會孤單，不會寂寞，因爲我知道，在我身旁，有著無數熱切的眼睛和溫暖的祝福。 張文光 （見教協報21-9-1991）,張文光 （見教協報21-9-1991）,感謝的話, 我要感謝那些投票支持我的同工，正因爲你的支持，使我感到溫暖和力量，在未來立法局和教協會的工作中，可以繼續為同工説話，為大衆做事。 我要感謝那些尚未投我票的
7、同工，這使我看到自己和教協會的一些缺點。事實上，在這次選舉中，我們也聽到了很多意見和批評，有來自個人的，有來自團體的，古語有云，君子聞過則喜，我們將會在日後的工作中，改進我們的缺點，爭取更多同工的支持；我們也希望向所有教育團體，伸出友誼之手，為日後的團結和合作創造條件。 張文光 （見教協報21-9-1991）,張文光 （見教協報21-9-1991）,通過修改，寫一篇出色的文章,校監、校長、老師、家長、嘉賓和各位畢業同學： 今天舉行畢業典禮，我用通過修改，寫一篇出色的文章作爲題目發表講話，意思是：希望大家像通過修改把文章寫得更出色一樣，不斷修訂自己的人生目標，將來爲社會作出更大的貢獻。 我爲甚麽
8、要把人生目標的修訂比作文章的修改呢？這是因爲，人生目標和文章一樣，都有一個不斷完善的過程。大家都知道，許多好文章都是改出來的。一蹴而就的成功作品很少。正因爲這樣，古往今來，不少作家都很注重對自己文章的修改。唐宋八大家之一的歐陽修，把文章寫出來以後，經過反復修改，才同讀者見面。已在讀者中傳誦的作品，他也不放過修改的機會。直到老年時，還是如此。妻子問他：你又不是讀書人，難道還怕先生說你不用功嗎？他說：我不是怕先生說我不用功，我是怕文章有毛病，令後生見笑。歐陽修的文章沒有見笑於後生，是因爲他的文章經過精雕細琢，達到精益求精的地步。 古人說：志當存高遠。但是，一個人志向的高和遠，並不是一出生就訂下來的
9、，而是通過不斷修訂才能確定。志向本來不高、不遠的，可以通過修訂，使它變高、變遠。江西省有位叫段元星的農村小學教師。當初，他滿足於每天上幾節課，不求有大的作爲。後來，他想到了要修訂自己的人生目標。於是，他開始自學天文學，閱讀了百多本天文學巨著。經過長年累月的堅持和努力，他不僅在天文學方面取得了一定的成就，而且也成爲了世界上第二個靠目測發現新星的人。你看，他現在的志向，不是比原來的高和遠得多了嗎？從這個意義上來說，人生就是一篇文章。你們應該用修改文章的精神，不斷把人生目標修訂得更好，修訂得更完善。 要修改好文章，首先要找出文章的缺點；要修訂好人生目標，首先要發現人生目標的不完善之處。在這裏，我想起
10、了考試。在看到了考試結果之後，往往有的同學說，自己考得不好。這包括兩種情況，一種是實際上真的考得不好，一種是實際上考得好，只是他不滿意這次考試的表現罷了，因爲他本來可以考得更好。正因爲有考得不好的發現，才有不斷修改自己學習計劃的想法，爭取達到考得更好的目標。實際上考得好的同學，會想到要不斷超越自我，再闖高峰；實際上考得不好的同學，會吸取教訓，務求考得更好。改文章也是如此。文章中出現的錯誤，要進行修改，文章的不夠完善之處，要加以完善。運用這一方法，同樣可以很好地修訂人生目標。如果原本的人生目標是消極的、錯誤的，就要從根本上加以修訂，如果原本的人生目標不夠高，不夠完善，就要修訂得更高和更完善。 文
11、章的修改和人生目標的修訂既有相同的地方，又有不同之處。文章的修改，可以在紙上完成，人生目標的修訂卻要通過實踐來體現。貴校的陳校長利用10年的時間，把心誠中學辦得越來越出色。同過去相比，現在，學校的規模更大了，校園更美麗了，課程設置更完善了，師生關係更融洽了，成績卓著，校譽日隆。他把心誠中學修改成一篇出色的文章，同時也把自己的人生目標修訂成一篇出色的文章，這兩篇文章是緊密聯繫著的。也就是說，他的人生目標的修訂通過學校建設的實踐反映出來。沒有學校建設這一實踐，所謂人生目標只不過是一句空話。 現在大家已經畢業，開始了人生目標的一個新起點。面對新的環境，面臨新的情況，這是一個關鍵的時刻。我希望，在這樣
12、的情況下，大家對自己過去寫出的文章初稿，作出滿意的修改，讓它展現出嶄新的面貌，令讀者有個驚喜。,何萬貫（2005） 畢業典禮上的講話,整體設計語言 示例 一,陳曉寧，2005,整體設計語言 示例 一,陳曉寧，2005,整體設計語言 示例（反例）一,陳曉寧，2005,圖表6.1 不成功語言交際活動案例1-集體活動,整體設計語言 示例（反例）二,陳曉寧，2005,圖表6.3 不成功語言交際活動案例3-約會見面,整體設計語言 示例（反例）三,陳曉寧，2005,圖表6.5 不成功語言交際活動案例5-演講比賽,整體設計語言 示例（反例）四,陳曉寧，2005,圖表6.10 不成功語言交際活動案例10-彙報
13、工作,整體設計語言 示例（反例）五,陳曉寧，2005,圖表6.13 不成功語言交際活動案例13-自我介紹,演講技巧,如果照演講稿去念，我的作用完全可以用磁帶、唱片，或者可請別人去代替。在那個時間內，我的腦子就完全不能進行創造性的活動，這是對我的時間的一種浪費。 （于光遠）,演講的展開,熟讀開頭和結尾 記著演講大綱 / 重點 只記意思，不逐字記憶 不是向後回憶，而是向前思想 不講無謂開場白 適當的停頓 目光的運用,何萬貫 2006,演講的展開 - 不講無謂開場白,增之一分則太長 減之一分則太短 著粉則太白 施朱則太赤 宋玉 登徒子好色賦,認識聽眾,如果心目中沒有聽者，認為自己知道的事，別人也一定知道；自己明白的事，別人也一定明白，往往忽略一些必要的交待，就會使聽話的人感到莫名其妙。 （于光遠） 聽眾的需要和願望 聽眾的教育程度和社會經驗 聽眾的價值觀和自我評價,演講的心理準備,有目的 講真話 具誠意 講自己最熟悉的 分享（交流）,
