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1、第二十章电与磁,二电生磁,带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？,同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,电,磁,演示实验,注意事项： 1、小磁针静止后才通电 2、通电时间要短(原因是 ）,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。,奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想找到能证明这种转化的方法。1820年4月的
2、一天，奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。,这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不同的实验，都证明了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文关于磁体周围电冲突的实验，向学术界宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。,结论： 通电导线周围存在 . 磁场方向与 有关。,现象： 1 导线通电，小磁针发生偏转； 2. 电流方向改变，小磁针偏转方向相反,一、奥斯特实验(电 磁
3、）,这种现象叫电流的磁效应,生,奥斯特(17771851）,磁场,电流方向,探究二,通电直导线周围的磁场是如何分布的？,在有机玻璃板上穿一个小孔， 一根直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上一些 铁屑，给直导线通电后，轻 敲玻璃板，观察铁屑的分布 情况,以直导线上各点为圆心的同心圆,这些同心圆所在平面与直导线垂直,离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱,结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。,直导线周围的磁场有何特点？,既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？,想一想,怎样才能使电流的磁场变强呢？,将导线绕在圆筒
4、上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。,二、通电螺线管的磁场,1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体。 3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。,三、安培定则,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。,小 结,一、奥斯特实验（电流的磁效应）,通电导线周围存在着磁场， 磁场方向与电流方向有关.,二、通电螺线管的磁场,1.与条形磁体的磁场相似.,2.极性与电流方向有关.,三、安培定则,用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.,1判断下面螺线管中的N极和S极：
5、,2判断螺线管中的电流方向：,N,S,S,N,N,S,练一练,3根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。,N,S,+,练一练,S,N,3.判断N，S极,题型1：根据电流方向判定极性,题型2：根据极性判定电流方向,4、在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极,N,+,S,题型3：根据极性判定周围小磁针的指向,5、图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。,N,S,S,N,6.在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。,S,N,题型4：根据极性画出导线的绕法,1、奥斯特实验说明 _;同时说明 方
6、向与方向有关。,通电导线周围存在磁场,磁场,电流,2.通电螺线管两端的极性跟 方向有关.可以用 来判断。,电流,安培定则,课堂练习,相斥,C,3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ）,A.静止不动 B.互相吸引 C.互相排斥 D.一齐向左运动,N,N,4、下图所示，相互吸引的螺线管是（ ）,N,S,S,S,N,S,S,S,AD,5.如图所示，请画出螺线管的绕法。,6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针静止在如图所示的位置上，则电源的A端是_极,7、如图所示，以下两个通电螺线管一定互相_（填吸引或排斥）,负,吸引,N,N,N,S,S,S,+,-,8.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） 。,a,N,S,再见,
