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1、10.1 统计调查（第2课时）,本节课是初中阶段统计部分的第二课时在第一课时，学生学习了全面调查的相关知识本节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识,课件说明,学习目标： （1）了解抽样调查及相关概念 （2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ，初步体会样本估计总体的思想.,学习重点： 抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.,课件说明,1创设情景，体会全面调查的方法思想,活动某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查,讨论,1创设情景，
2、体会全面调查的方法思想,要考察的全体对象称为总体 组成总体的每一个考察对象称为个体 被抽取的那些个体组成一个样本 样本中个体的数目称为样本容量,1创设情景，体会全面调查的方法思想,厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？,尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的一些特点吗？,在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？,你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？,1创设情景，体会全面调查的方法思想,2小组讨论，体会样本的代表性,活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理,活动中抽取样本时,抽取多少学
3、生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？,简单随机抽样：,抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.,2. 小组讨论，体会样本的代表性,2小组讨论，体会样本的代表性,活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理,活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？ 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？,下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.,3设计方案，体会抽样调查的全过程,你能用扇形图描述表1中的数据吗?,展示,3设计方案，体会抽样调查的全过程,这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由.,3设计方案，体会抽样调查的全过程,你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗？,4. 归纳小结,（1）什么是抽样调查？,（2）什么样的调查适合用抽样调查方法？,（3）你认为在抽取样本时应注意什么？,（4）简单随机抽样的特点是什么？,5布置作业,教科书 习题10.1 第3、6题,
