《（赛课教案））四年级上册美术《印染花布》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（赛课教案））四年级上册美术《印染花布》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、印染“花布”教学设计1、 教学目标 知识与技能：尝试印染设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。过程与方法：通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。情感、态度、价值观:感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。二、教学重难点 重点：掌握点染、浸染方法。难点：运用不同的折法、染法，印染出色彩鲜明、美观的图案。三、教学过程
2、活动1【导入】感受与激趣 1、提问：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？老师今天给同学们表演一个小魔术好不好？教师变魔术（短时间使白布变彩色布）引出本节课主题印染“花布”。2、学生观看教师“魔术”并思考如何才可以产生这种效果【设计意图：通过快速的小魔术让学生了解今天的学习内容，激发学生的学习欲望】活动2【讲授】发现与感悟 1、 教师播放课件PPT展示民间印染作品，介绍传统印染的历史与发展。 2、提问：大家发现印染出来的图案有什么特点呢？为什么会是对称的呢？这三个步骤哪两个是关键？引导学生发现印染图案的特点，从对称图案引导学生发现印染花布的步骤。【设计意图：通过欣赏，了解我国民间传统的印染工艺，让学生
3、初步感知印染方法】3、通过阅读课本了解三种折法和两种染法。教师和学生一起尝试三种折法，引导学生观察教师示范两种染法。【设计意图：通过体验活动，激发学生创作兴趣，熟悉工具，教师用语言引导。学生通过观赏教师示范过程，帮助学生巩固印染的步骤与方法。】4、连一连：将印染作品与对应的折法相连。5、创设情境：有一家灯饰公司特别喜欢印染工艺，很想把这种工艺运用到灯饰上，前几天听说我们要学习这个内容了，想请大家帮忙设计几款灯，所以今天我们就用我们印染的花布来做几款灯，看看灯饰公司的老板会不会喜欢？好不好？【设计意图：通过创设与当前学习主题尽可能吻合的真实情境，使学生有身临其境的感觉，以激发学生的学习动机，并将学生的注意力集中到当前的学习主题上来。】6、播放微课，讲解制作要求。活动3【活动】创作与表现1、教师播放优秀印染作品课件。学生四人一组进行创作，并用作品装饰一盏灯。【设计意图：通过小组合作进行，增强学生合作意识和团队协调能力】2、教师巡堂选出四个方面的最佳小组。【设计意图：通过小组竞赛，激发学生的竞争意识，同时创作时能规范学生行为】活动4【活动】分享与评价1、说一说：我的作品是如何制作出来的？2、你最喜欢哪一张作品？为什么？（评价点：色彩对比；折、染技巧等）【设计意图：学会欣赏印染作品，相互评价作品，培养学生表达能力和审美素养】
