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1、1 2020 年普通高等学校招生全国统一考试（III 卷） 语文 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成13题。 古文观止是一个文章选本，“观止”本于左传记载季札在鲁国看乐 舞时赞美的话：“观止矣!” 这个选本是清朝吴楚材、 吴调侯在康熙三十三年(1694) 选定的，它备受读者喜欢是有原因的。 第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。古代的选本，梁朝萧统的 文选 也很著名。 那时的文学主张， 认为哲理散文和历史散文都不能入选。 文 选除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。唐朝韩 愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反
2、对骈文。这种主张是进步的。古文 观止正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张。 第二，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高 的。自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在古文观止前早已有了，像宋朝真 德秀的文章正宗选录左传国语到唐朝末年的作品，古文观止的 选文从左传开始，就是本于文章正宗。不过真德秀是道学家，他用封建 伦理的眼光来选文章，忽略了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎，古文观 止所选，像先秦的历史散文曹刿论战鲁仲连义不帝秦，表现当时人的 智慧和品德；两汉文治安策和出师表，反映出当时政治上的重大矛盾， 表现出作家的远见和忠诚；唐文捕蛇者说，深刻暴露封建统治者“苛政猛于 虎”的罪
3、恶；宋文岳阳楼记，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的崇高精神这些名篇，都是古今传诵。 这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。选本也选了几篇韵 文、骈文。严格讲起来，古文跟骈文是对立的。但就中国文学史的发展讲，古文 由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变化来。 第三，这个选本的编选体例也有它的好处。萧统的文选分很多门类，烦 琐不堪；真德秀的文章正宗古文部分分辞令、议论、叙事三类。 古文观止 2 不分类，按时代先后排列。从中可看出古代文章演变的迹象。这个选本得以广泛 流传，跟它的篇幅也有关。康熙二十四年（1685），康熙命令编选古文
4、渊鉴， 称为御选。 用皇帝的名义来刊行， 却不能广为流布， 这跟它用真德秀的体例有关， 也跟篇幅有关，它有六十四卷，篇幅太多了自然不易推行。 以上三点， 当是此书能广泛流布的原因。 不过此书也有缺点， 约略说来如下： 一、编者识力不高。像李陵答苏武书，历来都疑为后人伪托，此书也加选录。 还有宋朝人论历史人物的文章，往往抓住一点发议论，并不能够真正考虑当时历 史的全面情况。这类文章也选多了。二、不免受到八股文的影响。选文所选史 记，像伯夷管晏，这些传记议论多而不致力于刻画人物。编者选这些 是看中它们的唱叹和转折，反而把最好的文章漏掉了。 1.下列关于原文内容的理和分析，正确的一项是（3分） A.
5、与古文观止相比，萧统编选的文选体现的是一种相对落后的文学主 张，选文在思想性和艺术性上都有一定差距。 B.与古文观止）相比，真德秀编选的文章正宗的弊病在于：选文的时代 范围窄、道学气息重、分类复杂。 C.古文观止在体例和篇幅上的特点，一是选文按照时代先后排列，不另分 类；二是篇幅较为适当，并不浩繁。 D.古文观止编者识力不高主要表现在历史见识方面，如认为答苏武书 并非伪作，所选宋人作品持论偏颇且占比失当。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章陈说观点时使用“一般说来”“严格讲起来”等说法， 体现了作者的分 寸感。 B.文章第三段列举多篇古文观止的选文，证明选本的经典
6、性经得起历史检 验。 C.文章讨论古文观止的优缺点时，均与其他选本进行比较，学术视野较为 开阔。 D.文章的论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，各角度之间是一种并列关 系。 3 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.古文观止借用季札“观止”的说法命名，显现了编选者的自信，以及对 所选古文思想内涵与艺术境界的赞誉。 B古文观止的编者对“古文”的理解基本贯彻了韩愈倡导古文运动以来古 文家的主张，但也有一定的变通。 C.有人评价古文观止存在“论策为多,又取便于科举”的倾向，这种看法 与文章的观点是不谋而合的。 D.阅读古文观止，可以大致了解我国散文从先秦开始的历史轨迹，也可以 了解
7、古人选文体例，标准的变迁史。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 一个与现实零距离的题材，要让文学性不被坚硬的现实埋没，让艺术在接近 纷纭社会时不至于窒息，就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物，几乎没有 虚构的空间；而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育 群的作品钟南山：苍生在上把笔触深入到钟南山的内心世界，对他的精神和 情感进行大胆挖掘， 并且打破时空限制， 将人物置于复杂的背景与宏大的视野中， 以文学的力量复原某些重大时刻，记录历史，留下现场，并对此进行深刻反思。 本报特邀收获杂志副主编、 钟南山：苍生在上责编钟红明和
8、作家熊育 群做了一次对谈。 钟红明钟红明：新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争， 在燃起黑色的春天一文中你曾写道，你“突然理解了战争年代弃文从戎的文 人” ，是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？ 熊育群熊育群：新冠肺炎疫情突如其来，是人类的一场大灾难。特别让人不安的是， 已经 84 岁的钟南山深夜赶往疫区武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常 感动。12 年前我采访过他，写过他的报告文学，这些年也特别关注他，正是因 为这个原因，有关部门希望我来写钟南山，我自己也有写作的冲动。于是，通过 钟南山的助理得到支持，我便一头扎下去，开始了创作。 钟红明钟红明：这部作品
9、有六个章节，你写了钟南山过往的大量经历，他的父亲母 4 亲，他的婚姻爱情，他在英国留学，他在“非典”中的经历都是出于什么考 量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？ 熊育群熊育群：事实上这有些传记写作的特点，我想把他的一生呈现出来，当然是 有重点有选择的。只有把他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才能 理解他的性情、胸怀和作为。 我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他当普通人 来写。但人比人确实有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如 此，钟南山的出现才显得珍贵无比。 钟红明钟红明：如果从钟南山：苍生在上概括出几个关键词，就是“时间 与空间” “泪水” “挫折
10、” “敢医敢言” “记忆” 。你在后记里说： “他也将是一个时 代的记忆！ ”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山？ 熊育群熊育群：因为新冠疫情如此大的灾难，是个历史事件，将来一定会被后人说 起。显然，重要的人物缺少不了钟南山，钟南山是值得书写的。 钟红明钟红明：现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构” ，我个人觉得，背后是 一种文学观的差异。我注意到你以往的作品，无论是人文地理类的，还是虚构类 的长篇小说，你都进行了大量的实地采访，甚至到国外进行追踪采访为何会 经常采用这样“费力”的写作方式？ 熊育群熊育群：我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构，不重视 想象，恰恰相反，我要让
11、自己的作品充满想象，甚至是魔幻。但这想象不是胡思 乱想， 只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自 生活的，它充满了生活的气息，有着现实的力量。 （摘编自对话作者 ， 文汇报2020 年 5 月 13 日） 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.关于为何在疫情背景下写钟南山的问题，熊育群表示自己熟悉钟南山，对他 赴武汉抗疫之事很感动，有写作的冲动，有关部门也希望写他。 B.被问到为何写钟南山过往的大量经历时， 熊育群认为传记式的写法可以写透 钟南山的人生，而只有写透他的人生，才能写出他为何敢医敢言。 C.面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提
12、问， 熊育群表示新冠疫情是个历史 5 事件，而钟南山凝聚着时代的记忆，是值得书写的。 D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题，熊育群表示“费力”写作是常态， 自己也重视想象，重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A 文汇报作为组织方，聚焦文学与现实的关系，期望文可以复原和记录新冠 疫情这样的重大时刻，从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。 B.钟红明作为对谈的一方和责编，关心作家的写作动机和写作方式，并举出对方 经常进行大量实地采访的实例，从而引发一些相关问题的过论。 C.熊育群作为对谈的另一方和作者,关心文学表达的力量,故而重视主题
13、的时代 性、文学的现实性和文章细节的生活气息,也留心魔幻的文学想象。 D.文学如何回应时代和现实的问题,既是组织方和对谈双方共同关心的问题,也 是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题. 6.钟红明是如何做到在对谈中引发对语并将话题引向深入的？请结合材料简要 分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字,完成 79 题。 记忆里的光蒋子龙 我八岁才第一次见到火车。1949 年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小 的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、 最巨大的怪物， 特别是在夜晚， 头顶放射着万丈光芒， 喘气像打
14、雷， 如天神下界， 轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊，许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。 一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村 最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖 的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树，森林中间还 有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天 我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不 得不一路小跑， 我跑他们也跑， 越跑就越疹得慌， 只觉得每根头发梢都竖了起来。 当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。 好不容易奔到铁道边上，强烈
15、的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫 6 不及待地将耳朵贴在道轨上，大同学说有火车过来会先从轨道上听到。我屏住气 听了好半天， 却什么动静也听不到， 甚至连虫子的叫声都没有。 四野漆黑而安静。 一只耳朵被铁轨冰的太疼了，就换另一支耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯 息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登由轻到重，由弱到强。响声越来越大， 直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去 等着。 渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿越了无边无际的黑暗，向我们 扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然 大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧
16、耳朵睁大双眼，猛然间看到在火 车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤 头。 领头的同学却大声说是镰刀斧头。 且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别的高兴。农村的孩子从会 走路就得学着使用镰刀。一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头 上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关 联，或者预示着还有别的我不懂的事情将要发生 十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图 员， 接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队 长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝,补了又补，唯一醒目的是用红线 绣的镰刀锤头图案。 既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下。我对这个图 案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然 拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送 人。 有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬 是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料 和
