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1、浙美版小学美术一年级下册教案和教学计划精品文档浙美版小学美术一年级下册教案浙美版一年级下册美术教学计划一、教材分析：浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部寄出教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部指定并颁发的义务教育美术课程标准（2011年版）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，
2、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为8个隐形单元，内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”4个学习领域，其中“造型表现”、“设计应用”占有较大比重，“欣赏评述”大多随堂教学，因而钧分配在各课之中。二、全册教学目标：1、知识教育要点（1）感知各种随意形状及色彩的变化（2）认识和运用各种形状及色彩，并能分辨及组合（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习（4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、拆、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，形成正确的绘画、制作姿势、习惯（5）欣赏祖国风光、儿童画和民间艺术作品的美2、能力培养要
3、点（1）在美术活动中，发展学生的想象力、形象思维能力、创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔，积极表达儿童的情绪情感（3）提高手部运动的灵活性，促进手与脑的灵活协调发展（4）提高对色彩美、形状美的欣赏能力3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民艺术的情感（2）让学生感受美术互动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣三、全册重难点： 重点：学习美术活动的基本技能和知识难点：培养学生的空间感知、形象思维、创造力等四、教学情况分析：学生情感态度分析：低年级的学生对美术课的兴趣比较浓厚，且能在材料准备、作业完成这些方
4、面做得比较好，对美术课的教师示范比较感兴趣。学生学习习惯：半学期的小学生活培训，总体能有较好的美术课学习习惯。如：能及时的收齐自己的美术工具袋，能及时的清理自己的美术课堂垃圾。五、主要措施：1、运用不同的手段及教学资源，保持学生学习美术的兴趣，在课程允许的条件下选择一年级学生感兴趣的教学资源。2、学习课本知识的同时激发学生尝试表现简单事物的技能，老师在课前准备上可以多准备点范画。3、重视学生的美术课学习态度和习惯，并对学生的情况有所归类和记录，教师准备好奖励品，给表现好的学生进行奖励。4、倡导学生在课堂完成作业后，进行二次创作和课后修改，鼓励学生在课后和在家里进行美术创作，教师进行作业评价和展
5、示。5、努力开发美术资源，充分利用教材内容，开展丰富多彩的美术活动，帮助学生在日常的校园、生活中发现美术，使用美术。六、学科教学进度表周次起讫日期教学内容安排13.5-3.7第1课 五彩的烟花23.8-3.14第2课 我的老师33.15-3.21第3课 叔叔阿姨真忙43.22-3.28第4课 刮出来的画53.29-4.4第5课 卷纸动物64.54.11 第6课 小小书签74.12-4.18第8课 美丽的盘子84.19-4.25第9课 窗花花94.26-5.2第10课 漂亮的拉花105.3-5.9第11课 摹印纹理第12课 手指印画115.10-5.16第13课 机器人来了第14课 我喜欢的绘本
6、125.17-5.23第15课 热带鱼乐园135.24-5.30第16课 神气的大公鸡145.31-6.6第17课 大牛和小牛156.7-6.13第18课 蘑菇家园166.14-6.20第19课 奇妙的昆虫176.21-6.27第20课 民间玩具186.28-7.4教师备课签(课时教案)课题第1课 五彩的烟花课 型色彩本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午 第 节教 学 目 标1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的
7、习惯。重点难点分析教学重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学过程设计含课堂小结、板书设计一、激趣。（1）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。（3）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题。二、欣赏。（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）三、指导。（1）教师示范创
8、作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。四、创作。（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。五、小结。（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。六、拓展。（
9、课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。练习作业画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）教学后记作业典型问题记载教师备课签(课时教案)课题第2课 我的老师课 型色彩本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午 第 节教 学 目 标1.初步认识人物的五官和表情特征。2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。3.培养学生爱老师、敬老师的情感。重点难点分析教学重点：表现人物的五官和气质。教学难点：创作出富有感情的作品。教学过程设计1.聆听歌曲，述说故事。（1）播放每当我走过老师窗前等有关教师的歌曲或录像。（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的
10、形象，并说说有关的故事。2.观察特征，进行表演。（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。（2）观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。（3）表演有关老师故事的情景剧。（4）师生一起评价。3.欣赏作品，提供建议。（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面
11、做指导）。4.交流情感，收集故事。（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。（2）收集有关尊师重教的故事。练习作业画画我的老师教学后记教师备课签(课时教案)课题第3课 叔叔阿姨真忙课 型色彩本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午 第 节教 学 目 标1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。重点难点分析教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。教学难点：描绘出人物动态的主要特征。教学过程设计
12、含课堂小结、板书设计1.交流作业，出示课题，趣味导课。（1）教师出示范作和课题叔叔阿姨真忙，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流，激发学生的兴趣。（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。（3）以4人小组为单位进一步交流。2.表演体验，感受观察。（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。3.小组讨论，探究怎样表现主题。（1）出示课题：叔叔阿姨真忙。（2）探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔
13、叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。（5）启发学生说说自己的创意。4.自由创作。（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。5.作品展示，交流拓展。可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。练习作业以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态教学后记 教师备课签(课时教案)课题第4课 刮出来的画课 型色彩本教案第一个上课班级时间 年 月 日 午 第 节教 学 目 标1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。重点难点分析教学重点：学习制作底版及刮画的方法。教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画教学过程设计含课堂小结、板书设计1.引出课题。出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。2
