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1、部编版语文四年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。3.了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。 【核心素养】能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。【重难点】1.能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。2.了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）麻雀A. 本文主题本文讲述
2、了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情，赞扬了母爱的无私伟大。B. 课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么？课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害的故事。起因：猎狗发现小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。结果：“我”被震撼，唤回猎狗。（2）爬天都峰A. 本文主题本文叙述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励一起爬上天都峰的事。告诉我们在苦难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要相互学习、共同进步。 B.课文写了一件什么事？是按照
3、什么顺序来写的？（课文写了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰的事。文章是按照“爬山前爬山中爬上峰顶后”的顺序写的。）（3）这次“交流平台”向我们介绍了写清楚一件事情的方法。要写清楚事情的起因、经过和结果。时间、地点、人物要交代明白。要按照一定的顺序写。要把看到的、听到的、想到的都写下来。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读橘子与毛衣完成课后题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“幸福和希望”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，能引导
4、学生根据情感变化感受生活的快乐。了解对不同角色的神态、动作的具体描写，真实地表达自己的思想感情。 五、评价检测1为带点字选择正确的读音，用“”标出。田埂(n n) 憧憬(tn chn) 扎煞(o sh) 假日(ji ji）拯救(zhn chn) 照相(xinxin)似乎(shs) 白发(f f) 2.生字大盘点。（1）小伙伴们用b( )的细苇做的一个风zhn( )，我们给它取名幸f( )鸟，小强tu( )着它，壮壮牵着线，不一会儿的功夫就飞过了树sho( )，高的只看见一点zn( )迹。（2）小麻雀一身rn( )毛，它是从cho( )里掉下来的，面对着猎狗这个pn( )然大物，它yu( )小的身q( )在不停地发抖。【板书设计】 神态、动作 表达自己的思想感情。 【教学后记】
