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1、青岛版四年级数学下册,1.通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小组活动的方法，探索发现验证三角形内角和等于180，并能应用这一知识解决一些简单问题。 2.通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透“转化”的数学思想。,教学目标,1.引入：什么是内角？,把图形中相邻两边的夹角成为内角。,2.猜测：长方形的内角和是360度，那么三角形的内角和是多少度呢？,3.验证： 通过你自己喜欢的方式验证，三角形的内角和是180度。学生展示交流。,（1）量 （2）撕拼 （3）折拼 （4）画,4.深化：大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗？,结论：三角形内角和是180,1+2+3=18
2、0,5.应用 基础练习 三角形1=1403=25求2的度数。,18014025=15 180 （140 +25）=15 ,？,75,35,？,180 75 35=70,180 （75 + 35）=70,1809050=40 180 （50+90）=40 ,一个直角三角形，一个锐角是50，另一个锐角是几度？,905040,已知等腰三角形的风筝，一个底角70，顶角多少度？,1807070=40 180702=40,一个三角形中可能有两个直角吗？ 一个三角形中可能有两个钝角吗？,5.应用 变式练习,一块三角尺的内角和是180度，用两块完全 一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形 的内角和是360度？
3、,一块三角尺的内角和是180度，用两块完全 一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形 的内角和( )。,将一个大三角形分成两个小三角形，这两个小三角形的内角和分别是多少？,（3）一个等腰三角形，一个底角是顶角的2倍，这个三角形顶角（ ）度，底角（）度。 A. 36 B.72 C.45 D.90,（2）一个等腰三角形，顶角是100，一个底角是（）。 A.100 B. 40 C.55,（1）一个三角形中，有一个角是65，另外的两个角可能是（ ） A.95，20 B.45，80 C.55，60,选一选,拓展练习 根据三角形的内角和是180度，你能求出四边形的内角和是多少度吗？,知识的升华,下面的正六边形，你能根据学过的知识求出六边形的内角和吗？七边形呢？,4个三角形：1804720,谈谈收获,谈谈本节课的收获,
