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1、门可罗雀：形容门庭冷落，鸟特别多，都可 以去抓鸟了。要表的意思是人烟稀少的意思。,曲径通幽：弯曲的小路通到幽深僻静的地方。,导入,：,家里的花儿因缺水叶子都打蔫了。丈夫出差回来，埋怨妻子说：“怎么搞的，连水都忘了浇，一天到晚你都忙些啥？”妻子反唇相讥：“那花儿又不是我承包的，凭什么一定要我浇水呢？”两口子为此吵了起来。,生活中如何沟通？,教学目标,1.理解说话的艺术和生活的关系，掌握说话方法，充分享受“说话”带来的改变与快乐。 2.把握文章主题，理解小故事及特殊语句的含义。,阅读理解,沟通的概念,课堂讨论,将文中的四个小故事，分配成若干个角色，由同学们再现故事中的情境。注意根据不同的语境运用不
2、同的语言表达技巧，可以对故事情节稍作改动，以增强表现力。,阅读理解,四个故事,三个道理,爱情的温馨，亲情的理解，人情的感动，更重要的是,认清自己的目标 认清对方的目标 认清自己的底线,收获了,沟通要,传递出,主体结构,最终结论,推理出,说什么、怎么说,双赢沟通,小组讨论：,多数事业成功人士除了专业精通，知识丰富外，还拥有把自己和自己的想法“推销”出去的才华。世界一些大公司在招聘人员的面试中，对说话能力考核标准就规定了七种不予以录取的人：声音轻如蚊子者；没有抑扬顿挫者；交谈时，不得要领者；面试时，不能干脆利落回答问题者；说起话来嗡嗡叫，毫无生气者；说话不知所云者；说话缺乏气势，使人为之不耐烦者。 小组讨论，为什么大公司特别制订了“说话能力考核标准”？为什么会对这七种人拒绝录用？,结合一个生活案例进行说明,大家想想你是文中出差的丈夫你该怎么做？,写作训练,课文中哪些语句对你的启发比较大?摘录出来并上讲台交流体会。,课堂小结,由学生完成“心得笔记”的写作，并自主到讲台与同学交流、分享。,课后作业,完成练习册相关语言训练题。,
