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1、请同学们拿出一张纸，在纸上写出你最在意的人的名字，至少6个。,爱在家人间,学习目标,1、家中亲情的表现形式 2、我们与父母之间产生矛盾的原因 3、怎样维护我们与父母之间的爱 4、与父母沟通的技巧,对家人割舍不断的情感-亲情之爱,每个人的内心都有一份,一、体味亲情,或是因为他们为了我们的生活操劳，,这份情感，或是因为他们给了我们生命，,亲情是如何产生的？,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者.,或是因为他们分享了我们的喜悦分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者，,文化大革命时期只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候
2、，您却大吼一声：“狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味。,一碗馄饨的故事 一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你感
3、激过他们吗？男孩的泪顿时泉涌而出。当他回到家，发现母亲在家里哭泣，而父亲外出寻他还未归。他在心里暗暗发誓，一定要好好学习，竭尽所能对父母好。,爱虽平常，但不应被忽视,用心感悟-体味亲情,1）每个家庭的亲情表现不同， 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。,思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？我们每个人都能感觉的到吗？,在现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之变化。但是只要我们用心感悟就会发现，亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。,情景再现,母亲：为什
4、么挂我电话？ 女儿：我已经回家了，不是吗？ 母亲：现在都几点了，这叫赶回家？ 女儿：我现在就在家，不然呢？ 母亲：可是我很着急呀？ 女儿：妈，你要给我一点自己的空间啊？,1、回忆一下，你的生活中，与父母或亲人有类似的“碰撞” 吗？ 2、为什么我们两代人之间会发生冲突？ 3、如果不能处理好这些亲子冲突，会有什么危害？,合作探究：,【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。,成人,青春期、未成年,成熟,渴望独立、有时不能控制情绪,丰富,少,大部分知识多,有限,求稳、保守,开放、创新、偏激,冷静、谨慎,冒险、变化快,多,子女、学生,1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了
5、微妙的变化。,与父母发生碰撞的原因,2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。,父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。 你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。,爱的碰撞,父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任 你对父母说：不看就不看（然后是沉默）。,（多数要吵架）,（可能陷入冷战）,产生碰撞的影响,如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感
6、情，影响家庭的和睦。,爱的碰撞 请看以下情景：,妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） ,女儿：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜 （推开门）妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而愣在那里）,妈妈和女儿之间可能发生的故事：,1、妈妈和女儿发生争吵；,2、妈妈和女儿进行沟通，达成共识；,3、妈妈向女儿道歉而女儿向妈妈发火；,4、女儿原谅妈妈但妈妈却就日记中的事
7、情向女儿发火；,（双败）,（双赢）,（女儿错）,（妈妈错）,有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好互动沟通来解决。 为人子女，我们应该多与父母进行沟通，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。,沟通传递爱 化解冲突方法,沟通传递爱,方法与技能,教材82页材料,1.关注事实。,清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”,方法与技能,
8、教材82页材料,2.把握时机。,思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。,方法与技能,教材82页材料,3.留意态度。,如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。,方法与技能,教材82页材料,4.选择方式。,用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。,方法与技能,教材82页材料,5.考虑环境。,选择在什么环境沟通，是在家中还是在户外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。,课堂小结,爱在家人间,体味亲情,家中有亲情,爱的碰撞,沟通
9、传递爱,我们与父母之间存在矛盾的原因,怎样维护我们与父母之间的爱 与父母沟通的技巧,1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（ ） 人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 每个家庭亲情之爱的表现是不同的 亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A. B. C. D.,C,2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这 主要是因为（ ） 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉 我们的生活 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大 我们不再需要父母给予关注和呵护 A BC D,B,3.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（） A离家出走以宣泄自己的委屈 B故意做一些错上加错的行为以示反抗 C冷淡处理，不理会他们 D多沟通，不冲动,D,
