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1、树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。,第一课时,第二课时,15 白杨礼赞,1.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。（重点） 2.理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。（难点） 3.理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。（素养）,第一课时,茅盾（18961981） 作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说蚀
2、三部曲（包括幻灭动摇追求）、子夜林家铺子春蚕等。有茅盾全集行世。,文章写于1941年。作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。,开,垦,kn,主,宰,zi,诸,如,zh,倦,怠,di,婆,娑,su,虬,枝,qi,参,天,cn,楠,木,nn,秀,颀,q,无边无,垠,yn,坦荡如,砥,d,潜滋,暗长,qin z,恹,恹欲睡,yn,（ ）古刹（ ）刹车,刹,ch,sh,（ ）晕倒（ ）红晕,晕,yn,yn,（ ）哄堂大笑（
3、）起哄,哄,hn,hn,zhn（ ）房,懈 di （ ）,di（ ）尽,毡,zhn（ ）染,沾,zhn（ ）板,ti（ ）藓,砧,殆,怠,苔,坦荡如砥：,宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。,潜滋暗长：,暗暗地生长。滋，生长。,恹 恹：,形容精神不振的样子。,旁逸斜出：,指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。,婆 娑：,枝叶扶疏，形容姿态优美。,倔 强：,（性情）刚强不屈。,纵横决荡：,纵横驰骋，冲杀突击。,秀 颀：,美而高。颀，修长。,对 抗：,抵抗。,参 天：,高耸在天空中。,鄙 视：,轻视；看不起。,妙手偶得：,指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。,力争上游：
4、,努力奋斗，争取先进。,“礼赞”的含义是崇敬而赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。,白杨礼赞,敬礼、致敬,赞美,快速读课文，找一找文中哪些句子和段落是直接对白杨进行“礼赞”的？,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。,第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！,第一次见到白杨，对白杨树由衷的赞美。,第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！,第8段：白杨树是不平凡的树我赞美白杨树,第9段：我要高声赞美白杨树！,进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨的原
5、因，点明全文的主旨。,再次点题，首尾照应。,再次赞美白杨。,文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？,白杨树,不平凡,内在气质,外部形态,生长环境,“黄绿错综”,“无边无垠”,“坦荡如砥”,白杨的生长环境是什么样子的？,生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。,写其色彩,写其辽阔,写其平坦,枝,叶,皮,淡青色,不斜生,靠拢,有晕圈,片片向上,向上,笔直,宽大,光滑,不屈不挠,倔强挺立,力争上游,读第3段，找出白杨外形的“不平凡”。,品质,干,笔直,无旁枝,丈把高,外形,第2、3段描写白杨生长环境的不平凡，作者用了哪些写作手法？这样写有什么好处？,当你刚刚觉得有些“单调”时，“像哨兵似的”白杨树出现了，
6、并且让“我”“惊奇地叫了一声”，这就与前边的感受形成了对比，先抑后扬，情绪一下子高扬起来，更突出了白杨树的不平凡。,作者用了烘托和先抑后扬的写作手法。,白杨树生长的环境如此雄壮、伟大，那么生长其中的白杨树，也一定是不平凡的。这就对白杨树进行了很好的烘托。,没有婆娑 屈曲盘旋,算不得好女子,伟丈夫,欲扬先抑,读第5段，作者是如何写白杨内在品质“不平凡”的？,否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。,抑,伟岸、正直、朴质 严肃、温和、坚强不屈、挺拔,扬,作者写白杨，只是为了赞美它的伟岸正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔等品
7、质吗？,白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民“守卫他们家乡的哨兵”；第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。,方法指导,象征 1.象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这意义不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。 2.象征不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局部的语言表达效果）。象征是一
8、种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。 3.象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。,把“四个难道”改成陈述句，大声朗读，体会两组句子的不同效果。,改成陈述句： 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，你不觉得它只是树。 你想到它的朴质，严肃，坚强不屈，象征了北方的农民。 你也联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
9、 你更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。,四个反问构成排比，层层深入地点明白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓。,上节课，我们通过生长环境、外形特点、内在品质三方面学习了白杨树的不平凡。这节课，我们来继续领略白杨的魅力。,第二课时,朗读课文，体会作者独特的语言魅力。,当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。,运用比喻的修辞手法，把高原比作黄绿错综的一条大毯子，生动地勾画出西北高原特有的景色。,“扑”与“奔”相照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确表现了奔驰的汽车速度之快
10、，也反映了高原的辽阔平坦、一望无际。,这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,“虽却”和“哪怕却”两个句式将恶劣的环境与白杨树顽强的生命力作对照，突出了白杨树坚强不屈的精神，为下文由树及人、点明象征意义做了很好的铺垫。,这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！,由远指到近指，由“实在是”到“决不是”，白杨树的外形和神韵愈加清晰，作者的感情也愈加强烈。,它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
11、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！,运用拟人和对比的修辞手法，进一步赞扬白杨树的内在气质。以“好女子”和“伟丈夫”作对比，突出白杨树的独特风格和个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。,B.写高原其实是在暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。,文章开篇入题，紧接着却用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？,A.交代白杨树的生长环境，衬托其傲然挺立的形象。,文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？,当时，正是抗日战争的相持阶段。作者写楠木是以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致、完整。楠木
12、是贵族化的，赞美楠木的人是看不起民众、贱视民众、顽固倒退的；而白杨树是常见、极易生长的，赞美白杨就是在赞美广大北方农民，以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。,本文采用象征手法，通过描写白杨树的生长环境和外部形态，赞扬了白杨树力争上游的精神，赞美了在中国共产党领导下的广大军民朴质、坚强、团结向上的精神和意志，抒发了作者对白杨树的崇敬和赞美之情。,作者寄托在白杨树上的精神是我们民族精神的象征，对我们战胜强敌、发展复兴有不可磨灭的作用。让我们做白杨树那样的人，在生活的舞台上演绎自己的精彩吧。,文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原的广阔平坦，在这个旷远的背景中，作者突然看见了前面的
13、白杨树，这是由远及近；层层深入地点明白杨树象征北方的农民，象征守卫家乡的哨兵，象征“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，这是由物及人。文章尽情赞美了白杨树及其象征的人和精神，这就是作者别具匠心的构思艺术。,由远及近，由物及人。,首尾呼应，层次分明。,文章开头用“我赞美白杨树”直抒赞颂之情，结尾用“我要高声赞美白杨树”作结，首尾呼应，赞美白杨树的感情线索一脉相承，贯串始终。,白杨礼赞,生长环境,外在形态,内在气质,不平凡,抗日军民,象 征,不屈不挠,力求上进,团结向上,质朴坚强,1.下列画线字的注音完全正确的一项是（）,A.折磨（zh） 折本（zh） 折腾（zh） B.参天（cn） 参差（ch
14、n） 参考（cn） C.纵横（hng）横行（hng） 蛮横（hng） D.倔强（jing）强壮（qin）强迫（qin）,C,2.根据意思写出相应的词语。,（1）宽广平坦得像磨刀石。（ ） （2）指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。（） （3）暗暗地生长。（） （4）纵横驰骋，冲杀突击。（）,坦荡如砥,妙手偶得,潜滋暗长,纵横决荡,3.下列句子中标点符号的使用正确的一项是（）,B,A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”岳飞的这句诗词激励
15、着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。,（1）一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我 们很久没去爬悬崖了。”（） （2）我慢慢地挪动了一下。（） （3）我犹豫不决。（）,4.指出下列各句运用的描写方法。,动作描写,语言描写,心理描写,A.我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。 B.那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。 C.我渴望像他们一样勇敢和活跃。 D.面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛有一种喝了香醇的感觉。,5.下列各句运用了比喻的修辞手法的句子是（）,B,野菊
16、花之恋 刘文方 秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情秋天是荒凉寂寞无聊至极的。 在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。,（中考真题）,它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。,它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外
