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1、【语文公社】http:/ 所有资料免费下载！QQ：764723079 荒岛余生教学设计预习提纲：1、阅读课本第251页“名著导读”的相关资料2早读课朗读课文三遍。3查工具书，看注解，给生字词注音、解释。4有条件者，课外阅读鲁宾孙漂流记教学目标1培养积极、乐观、健康的人生态度2理解鲁宾孙的人物形象及其意义3学习心理描写重点难点1重点：理解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积极、健康、乐观的人生态度2难点：学习本文的心理描写教学过程一导入新课：同学们，今天这堂课我们来谈谈人们喜爱的小说，也是中学生必读的世界名著之一鲁宾孙漂流记。先来了解小说大致情节，问：鲁宾孙怎么会来到这个荒无人烟的小岛上？鲁宾孙出身于
2、一个体面的商人家庭，从小就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，只有鲁宾孙漂流到这个荒无人烟的孤岛上。假如是同学们流落到了荒岛，你们会有什么感受呢？（各抒己见）而此时此地，鲁宾孙又是怎么想，怎么做的呢？大家一起来看166页课文荒岛余生，（余生：侥幸保全了性命）二字词教学把还没有解决的生字词找出来，（学生提问，教师解答，根据情况板书。）泅(qi)沮丧(j)搁浅(g)冻饿之虞(y)聊以自慰(lio)泅：浮水。作践：糟蹋。沮丧：灰心失望。搁浅：本文指(船只)进入水浅的地方，不能行驶。斫痕：用刀斧砍的痕迹。抵御：抵挡。孤立无援：不能得到
3、同情和援助。冻饿之虞：不用担心受冻受饿。虞：忧虑。郑重其事：对事情严肃认真。闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常希罕。知足安命：满足于已经得到的(指生活、愿望等)。不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。不可思议：不可想象，不能理解。聊以自慰：姑且用来安慰自己。三文本探究刚开始时，鲁宾孙的心态是积极的还是消极的？有哪些想法？（原句回答）伤心绝望、怨天尤人的心理。“认为自己的前途很暗淡”“孤零零”孤独凄凉的情况下度过我的余生”“孤立无援”“沮丧无聊”“不幸”。鲁滨孙在海上遇难，被抛到一个荒无人烟的小岛上，身陷绝境，鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?鲁滨孙刚流落到荒岛上感到自己的前
4、途很暗淡，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；特别是从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的格外恩赐。而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。接下来鲁宾孙做了那些事，为自己生存做准备？测定位置、计算时间（4.5.节）他观测到初入秋分线的太阳，差不多正在头顶上，测出他的位置在北纬9度22分。用刀子在一个大柱子刻上上岛的时间并每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻个再大一倍的斫痕，用这种方法来计算年月日。鲁滨孙既然决定活下去，则要清楚地跟上时间的脚步，
5、即主动把握年、月、日，而不至于过得浑浑噩噩。鲁滨孙来自文明社会，他必然要千方百计利用自己已有的知识，主动掌握时间，按文明人的方式存在于时间之中。丢失了时间，在某种程度上是丢失了自我，丢失了生存的意义。总之，鲁滨孙记录时间，是为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间。记录时间，也表明了鲁滨孙对生存下去充满信心。保留小物品（6节）这些东西是指给他温饱以外的东西，这里再提那些小东西，表明鲁滨孙决定“细细地”活下去，较高质量地活下去。因为文明社会创造的任何东西都可能对他极为有用。解决衣食住行(1)衣：没有针线，至于内衣之类，虽然缺乏，不久便习惯了。(2)吃：除了船上搬下来的食物，还要岛上各处走走
6、，寻找食物。(3)住：差不多费了一整年的工夫，才把我的小小的木栅栏围墙做完。(4)行：每天在岛上各处走走，寻找食物。坚持写日记鲁滨孙写日记为的不是留给后人看，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。人们写日记往往是为了记录生活，抚慰心灵。即使他吃住不愁，最终也会因为精神的空虚和寂寥而死鲁滨孙写日记的行动，表明他作为一个文明人精神方面的需要。四.分析人物形象鲁宾孙身上集中了人类许多优秀品质的精华，结合课文，说说你眼中的鲁宾孙是一个怎样的人？并说说理由一个意志坚强的人，他可用差不多一整年的功夫仅仅做完小小的木栅栏围墙；一个不怕失败的人，为找到合适的工具，他先用重木头，失败了，又用起货用
7、的铁棒；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何生活得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活信心，而热情投入到实在的生活中去；一个爱劳动的人，他为解决衣食住行，寻找食物、打造围墙、制造工具等；一个不断探索的人，他凭着开辟新天地的热情，创造了自己的物质和精神王国；一个开拓创新的人，他创造性地用刀刻痕计时，寻找工具打木桩。总而言之，鲁滨孙是个珍惜生命、热爱生活、意志坚强、生存信念执着、勇于创造、务实肯干的
8、人小结鲁滨孙是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯于，勤于创造。他克服了极端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后，终于调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，孤身创业。鲁滨孙身上拥有人类优秀品质的精华，我们应该学习这种“鲁滨孙精神”。五.请简要概括文中蕴含的思想感情。在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，尽自己的全力去改变环境，掌握自己的命运。逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，改变悲观绝望心理。在逆境中不仅要活下去，而且要活出质量。在逆境中，要有坚忍不拔的意志，有执着顽强的生存信念。要用理性战胜感情。六.设疑问难1.如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰?不能把鲁滨
9、孙的这种逆境中的自我安慰看成是一种逃避现实的表现。在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。2.作品以第一人称的角度来写有什么好处?第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。3.鲁滨孙后来怎样了？在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。具体情节请课外阅读鲁滨孙漂流记七课堂最后，老师送给同学一句话：人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能给打败。海明威七布置作业：知识迁移与延伸练习二你曾经遇到过或者正在遇到某种不幸或挫折，是仿照课文中“借方”和“贷方”的格式把好处和坏处排列出来。（写在美文本上）板书设计：荒岛余生笛福（英国）起初后来鲁宾孙精神伤心绝望乐观对待意志坚强信念执著怨天尤人孤身创业务实肯干勤于创造育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。
