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1、附件1：区域信息技术能力提升工程实施方案模板区域信息技术能力提升工程实施方案组织管理机构组 长：柴庆国副组长：马国卫成 员：徐双杰、宋忠恒、张世利、徐凯、李健美及各科研修组长近年来工作实施基本情况在学校教导处牵头下，各研修组长带领各组队员根据学科情况在集体备课、课件制作、微课录制方面进行提升。具体培训规划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，按照中小学教师信息技术应用能力培训课程标准坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和网上自学提高相结合，整合相关项目和资源，采取符合本校信息技术特点的新模式，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和
2、专业自主发展能力；开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动我校每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。二、工作目标提高教师应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力。三、具体任务（一）通过培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。 （二）通过培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计
3、、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用QQ群、微信群、网上集体备课平台等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。 （三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通、网络学习空间人人通。（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。四、相关制度建设强化管理，形成严格、规范、科学的管理制度。学校成立教育信息技术领导小组，由校长担任组长，对学校的网络建设、教育教学信息资料库建设、师资队伍建设、制度建设提出具体可行的设计和实施方案，负责实施、指导、调控、检测。现在我们已经建立了一套比较完整的管理制度，它包括信息技术管理人员培训学习制度，岗位责任制度、计算教室、网络、常规媒体、多媒体教室、资源库等管理制度等，使学校的教育信息化工作有章可循，强化了管理，形成了严格、规范、科学的管理制度。五、应用创新实验区建设学校继续使用乐教乐学APP，教师提前将学习内容以微课和试卷形式下发给每位学生，学生在家长的监督下完成学习，通过平台反馈，教师有目的地进行备课，课上重点讲解。
