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1、哲学生活知识点梳理生活与哲学分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）第一课 美好生活的向导一、生活处处有哲学1、哲学的产生和起源：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（2）哲源于与人们对时间的追问和对世界的思考。2、哲学的本义：爱智慧和追求智慧3、哲学地任务：正确的看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。二、关于世界观的学说1、世界观、方法论的含义及其关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法
2、和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本观点。关系：世界观决定着方法论，方法论体现着世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。2、哲学与世界观、方法论的关系：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观与方法论的统一。3、具体科学可以概括为三类：（1）自然科学知识（物理、化学、生物学等）；（2）社会科学知识（经济学、政治学、文艺学、伦理学等）；（3）思维科学知识（心理学、逻辑学等）。4、 具体科学与哲学的关系：（1）区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行概括和升华
3、，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（2）联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。5、什么是哲学？（1）从本义上看，哲学是指爱智慧和追求智慧。（2）从与世界观的关系上看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（3）从与方法论的关系看哲学也是关于方法论的学说，哲学是世界观与方法论的统一。（4）从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（5）从与与生活的关系看：是美好生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。第二课 百舸争流的思想一、哲学的基本问题1、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？ （1）哲学的
4、基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。（2）包括两方面的内容：思维和存在何者为第一性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）划分可知论和不可知论的标准。2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1）哲学的基本问题和我们的生活息息相关；（2）是一切哲学问题都不能回避必须回答的问题；（3）贯穿着学发展的始终。二、唯物主义和唯心主义哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。1、唯物主义和唯心主义（哲学的两大阵营）根本分歧（划分标准）：物质和意识谁是世界的本原（1）唯物主义的基本观点和三种形态：基本观点：
5、唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义；（2）唯心主义的基本观点和两种形态：基本观点：唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识。两种形态：主观唯心主义（把人的主观精神夸大为唯一的实在当成本原的东西，如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）、客观唯心主义（把客观精神看做世界的主宰和本原，如上帝、理念、绝对精神等）2、辩证法和形而上学：辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学认为世界是孤立的、静止的
6、，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。3、在哲学史上，一直存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。但二者的地位是不同的，后者总是从属于前者。辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。第三课 时代精神的精华1、哲学与时代的关系？（1） 哲学属于文化范畴，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代精神上的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（哲学来源于时代）
7、（2） 哲学是社会变革的先导：它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；它可以遇见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。（哲学反作用于时代）2、马克思主义哲学的产生：（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（3）理论来源：德国古典哲学，其中最主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义3、马克思主义哲学的基本特征？（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和历史观的有机统一；（2）实现了实践基础上的科学性和革
8、命性的统一。4、马克思主义中国化的理论成果（思想和中国特色社会主义理论体系）(1)毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果；（实事求是是精髓；实事求是、群众路线、独立自主是基本立场、观点和方法，是活的灵魂）（2）邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展；（主题是什么是社会主义，怎样建设社会主义） “三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，本质是立党为公、执政为民。 科学发展观是同马列毛邓一脉相承又与时俱进的科学理论，是重要指导方针和重大战略思想。【综合探究】哲学的功能：哲学具有世界观和方法论
9、的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。第二部分: 辩证唯物主义第四课 探究世界的本质一、世界的物质性1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。2、自然界的物质性原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。人类在利用自然、改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。3、世界的物质统一性 原理：辩证唯物主义认为，世界的本原是物质，
10、先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。方法论：这一原理要求我们一切从实际出发，实事求是。错误倾向：反对不从实际出发的主观主义（包括教条主义、经验主义）。二、认识运动，把握规律1、物质和运动的关系：（1） 物质是运动的物质。运动是物质的固有属性和存在方式。（2） 运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。（3） 离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。2、运动和静止的关系：（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。 静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。（2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对
11、静止的统一。（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。3、规律的客观性和普遍性原理（1）规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。 （3）规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。6、规律是可以认识和利用的：人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。（人的主观能动性）第五课 把握思维的奥妙1、
12、意识的本质（什么是意识？）从起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从生理基础看，是人脑的机能；从内容看，是客观存在的主观映象。2、意识的作用（意识的能动性）（1） 人能够能动地认识世界。表现为：意识活动具有目的性和计划性；意识活动具有主动创造性和自觉选择性；世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（2） 人能够能动地改造世界。表现为：意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。3、 一切从实际出发，实事求是
13、：（1）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）重要性：是我们做好事情的基本要求；是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（3）如何做到：要尊重物质运动的客观规律，客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据；要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，既要夸
14、大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。第六课 求索真理的历程一、 人的认识从何而来1.实践的含义与特点含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。特点：（1）实践具有客观物质性。（2）实践具有主观能动性（3）实践具有社会历史性。2、实践是认识的基础（实践决定认识）（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。（4）实践是认识的目的和归宿。注意：实践与认识的关系：（1）实践决定认识（实践是认识的基础四点）；（2）认识反作用于实践：正确的认识促进实践的发展，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。二、在实践
15、中追求和发展真理1、真理的客观性（客观性是其最基本的属性）（1） 真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （谬误是与客观对象不相符合的认识）（2） 人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。2、真理是具体的有条件的（1） 真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。（2） 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。（3） 真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。3、认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。（1） 认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。（2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。（3） 从实践到认识、从认识到实践的循环
