《2020新五年级下册语文期末总复习资料必考(新部编版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020新五年级下册语文期末总复习资料必考(新部编版)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文五年级下册期末总复习 人物形象的个性特点 童年的发现：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的 人。 杨氏之子：杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。 晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 桥 ：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 梦想的力量：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 将相和：蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽 广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂 地理、识人心）
2、的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁 肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 猴王出世：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的 人。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 ： 小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。 胖墩儿是个豪爽、随和憨厚老实的人。 临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉 承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 刷子李：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 金钱的魔力：反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至上唯利是
3、图的丑态。 课文复习提纲 第一单元 1草原 A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面： 草原风光图 .喜迎远客图 .主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原 的 风光美、人情美和民俗美。 B 说说对 “ 蒙汉情深何忍别 ,天涯碧草话斜阳 ” 这句话的理解和体会。 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人 们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇 的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C 中心思想： 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感， 并通过这些所见、 所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 D
4、写作手法： 寓情于景，情景交融 2丝绸之路 文化交流、经济交流（友谊之路） 3白杨 作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要， 扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨 树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大 志向和奉献精神。 B 线索：望白杨 说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根 边疆，建设边疆的决心） 希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情 也随之发生着变化：出神 微笑严肃沉思微笑。 C 含义深刻的句子： “ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长 出粗
5、壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是： 直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽 职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白 杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “ 高大的白杨树 ” 暗喻老一辈的新疆建设者； “ 几棵小树 ” 暗喻边疆建设者 的后代。【理解体会：爸爸
6、自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子 女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他 相信儿女们在老一辈的教育下， 一定会经受考验， 成长为新的边疆建设者。 D 造句： “ 哪儿哪儿”“不管不管总是” 4把铁路修到拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道 风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。 第二单元 5古诗词三首三首诗歌的异同 牧童唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时 续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连
7、蓑衣都没脱， 就躺在月夜的草地上休息了。 舟过安仁宋杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了 船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用 伞使风让船前进啊！ 怪生:怪不得 （ “ 怪生” 一词看似平常， 作者体味到的趣和童子行为的 趣就在其中了。） 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童 稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。 清平乐 村居宋辛弃疾 （这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，
8、白发谁家翁媪？大儿锄豆 溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着 醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外， 大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的 是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。 牧童 舟过安仁清平乐 村居三首古诗词，在内容上有一个最 大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天 真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁 描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐 村居则营造了一个五口 之家的温馨幸福的农家生活画面。 6冬阳 童年
9、 骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名 女作家林海音。 A 本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中 “ 默默地想，慢慢地写 ” 了童年这样几个画面： 看骆驼咀嚼、 想象骆驼系铃铛、 想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、 好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀 念。这些场景是按季节推移顺序写的。 7祖父的园子 A 作选自萧红呼兰河传 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年 生活的留恋。 8童年的发现 A 作者：俄国费奥多罗夫 B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若 渴的特点和惊人的
10、想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和 大胆的想象。 C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经 历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在 梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的 疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 D 请你说说 “ 我明白了 世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱 逐和迫害的风险 ” 这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。 答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解 ,不习惯 ,被认为荒谬或违背前 人的结论等 ,而被鄙视甚至迫害 ,这是存在的现象。【例子：哥白尼发
11、现了日 心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果 被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9儿童诗两首 A我想 ，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想 把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达 了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活 的快乐。 第三单元 10杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉 末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 A 译文：在梁国，有一户姓杨的人家， 家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不
12、在家，孔君平就把这个孩 子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给 孩子看，并说： “ 这是你家的水果。 ” 孩子马上回答说： “ 我可没听说孔雀是 先生您家的鸟。 ” B 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点： 一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章 二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式， 说“ 未闻孔雀是夫子家禽 ” ，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“ 既然 孔雀不是您家的鸟， 杨梅岂是我家的果 ” 这个意思，使孔君平无言以对。 因 为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩 子思维
13、的敏捷，语言的机智幽默。 C 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。 11晏子使楚 写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬 了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 A 课文主要内容： 春秋末期，晏子出使楚国， 楚王三次侮辱晏子，想显 显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。 B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？ 答： 晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的 起因（齐国大夫晏子出使楚国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过 程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门， 见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国
14、，下等人与下等国,强盗与强盗国）】, 结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。 C 晏子：机智、勇敢、爱国 12半截蜡烛 本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或 唱词来推进情节。 13打电话 A 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 B 这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话 连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 第四单元 14再见了，亲人 A 节选自魏巍谁是最可爱的人 B 课文描写了 1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上 同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深 的真挚情谊，赞扬了中朝两
15、国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 C 大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一 的亲人。 小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。 大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。 志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。 E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？ 答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事 结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 15金色的鱼钩 A 写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌 可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。 B 课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的 小战士过
16、草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、 舍己为人的崇高品质。 C“ 金色的鱼钩 ” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 16桥 ： 文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了 村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“ 桥” 。他在人们心 中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“ 靠山“ 。 A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么 好处？ 答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。 B 老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 17梦想的力量 课文通过记叙6 岁的加拿大男孩瑞恩 希里杰克为了实现 “ 给非洲的孩 子修一口井， 好让他们有干净的水喝 ” 这一梦想， 而不懈努力， 终于使梦想 成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 第五单元 18将相和 :“ 将” 是指廉颇， “ 相” 是指蔺相如， “ 和” 是和好的意思 。 A 本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。 B 司马迁，汉代；史记 ：被鲁迅称为 “ 史家之绝唱，无韵之离骚” 。
