《整理小学四年级家长会语文老师的发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理小学四年级家长会语文老师的发言稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级家长会语文老师的发言稿尊重的各位家长朋友：在我心中，总有1种感觉：当您把您的孩子交给我时，就是我的孩子。对待孩子，用1颗真诚的心灵去对待孩子，比甚么都重要。孩子的心灵是相当敏感的，老师用1颗真诚的心灵对待他们，他们也会用1颗真诚的心灵回报老师。做了210多年小学老师，每每回想起孩子对我那种真情时，总会感动得百感交集。上周，我给404班的孩子们放上届603班的幻灯片，放完后，我站在讲台上没有动，站了好久。这时候，孩子们静极了，平时上课喜欢讲小话的他们，这时候谁也没有出声。这时候，1个小女孩儿站起来讲：“肖老师，你哭了！”接着，又1个孩子站起来讲：“我知道，你想他们了！”做老师，这就是最
2、大的幸福。我是1个长时间带小学高年级的老师，我知道，这个年龄段的孩子，比任什么时候候都需要庇护。我形象的称这个年龄段为孩子的第2个“断奶期”。这上年龄段的孩子，从1个朦胧的幼儿，走向1个懂事的少年，这个时期，是孩子们性情构成的重要时期，会影响他们1处的成长。从个人性情上来讲，他由父母的全程筹办开始走向独立；在学习上，开始由老师的全程讲授，走向自我感悟。所以，我们做父母的，当老师的，就要由台前转移到幕后，让他们学会独立生活，学会自我学习、学习独立思考。我常常在和家长拉家长的时候，总是说，让孩子自己去做，不要怕他们做错。有1句话说得好，学校是甚么，学校是允许孩子出错误的地方。我在班级管理中，常常让
3、孩子们自己管理清洁卫生，常常找1个学生副班主任，在工作中，他们肯定会有这样或那样的失误，失误了怕甚么，只不过是那天的检查多扣1分，有10次失误，换回1次成功，也是孩子们巨大的成功。由于他们学会了自我管理。学校不是每学期都要给孩子们退生活费吗，几千元的生活费我就全给孩子们，让他们中间的两个人给同学们退钱，是肖老师有些懒吗，不是，我要让他们自己养成认真做事的好习惯。有人说，如果退错了怎样办，我相信我的孩子们，谁多领了钱会退回来。万1退错了，不就是几百元钱吗，肖老师乐意为孩子们补上这个缺口。说实话，在金东方3年时间来，还没有哪一个孩子出过过失。学校每一年都要发校服，每次都有1些孩子的校服不合身，我全
4、让他们自己到总务处，找相干老师办理此事。或许，我自己去办，要省事儿的多，1次就能够解决问题。孩子们去办，常常要跑上几个来回，有时还要我打电话。我乐意这么多，孩子们自己的事总要让他们自己去做，多跑几次路，多说几句话，正是锻炼他们的好机会。也放有的.家长朋友会说，孩子还小，我要说，孩子的能力常常就是从这些小事开台做起的。爸爸妈妈和我们当老师的要做的，就是当好后勤部长、当好顾问长，千万不要当作战部长，冲锋找头阵的事，还要靠他们自己。4年级的孩子，在学习上，和3年级有1个很大的跨度，这是我和数学老师、英语老师共同的看法，随着知识的加深，思惟方式的改变，他们也会有1个不适应。我也非常欣喜的看到，孩子们成
5、熟了，长大了，在两个月的时间里，有了非常大的进步。最难处管理的是在56年级，他们那时正处理青春发育的早期，开始有自己的独立思惟和想法，又处在1个叛离期，总认为自己是正确的，总想脱离爸爸妈妈和老师的掌控，去高高的飞翔。说实话，他们还不懂事，处于1个半懂事的时期，你放手，他们会有许多的曲折和波动，这就是我们要处理好的1个关键时期，到时候，我会和家长朋友进行沟通。上半年，我带6年级的时候，常常和家长1打电话就是半小时以上。在这段时段，老师和爸爸妈妈就要演好双鐄，相互之间打好配合战。在4年级，爸爸妈妈和老师就要下点儿狠心，改变孩子1些不好的习惯，比如说：书写习惯、作业速度、做事锲而不舍的品质、仔细认真
6、的态度。孩子1但进入青春发育期，这些习惯1旦养成，就比在4年级改正要难很多。我也有过1些教训，我带上1届的时候，在5年级时，我总认为他们还小，下不了手，可到了6年级后，他们正处于1个叛离期，为了改变有些孩子不好的习惯，我和他们的爸爸妈妈真的是下了9牛2虎之力。另外一个方面是关于语文学习，我的假想是让孩子学会自己解决基础知识，老师把主要精力放在提高孩子的语文素养上，让孩子们多读书，多写作。语文，在孩子们成长的进程中，起决定作用的还是读书和写作。我让孩子们每天写1篇作文，对某些孩子来讲，工作量有点儿大。在这里，我把这个秘密给家长朋友说穿，这类写作，不是我们常规意义上的写作，而是1种选择性的摘抄。如
7、果让孩子们做纯洁的摘抄笔记，他们抄得再多，也不会用。我每天给他们出1个题目，就是让他们每天把1个方面的内容摘抄进行1个重组。我对他们说，是作文，时间长了，在他们心灵深处就会构成1种心理暗示，我的作文写得很好，我的语言很优美，我不怕作文。在4年级，我就是让他们在作文上到达1个目的，不怕作文。在5年级时，我要让他们写长，每一个人都能写1千5到两千字以上的文章，到6年级，再让他们把文章写短，浓缩的才是精华。另外一个方面，我让学生自己给同学的文章写点评，在写点评之前，我下了很大的工夫教给学生写点评的方法。当孩子们自己会给他人的文章写点评后，他们在自己的作文中，就会自但是然地注意自己的表达和应用。现在，
8、两个班的孩子都能给他人的文章写1百510字以上的点评了，有部份同学给他人的文章写点评已可以到达56百字了。1个孩子能够站在1个高度给他人的文章点评，那他自己的语文素养也要到达1个高度。1段时间后，我不但要让他们给同学的文章写点评，还要让他们给课文写点评。大家放心，我有信心，让他们每一个孩子都成为1个“小小文学评论家”。我记得，上半年，我应1家出版社的约请，改写了1本外国名著(金银岛)，我让两个孩子写读后感，他们每一个孩子竟然写了2千4百多字，都是自己独特的感悟。固然，没有1定的文学功底是达不到这类境地的。这两班孩子，我如果能带他们3年，我会让每一个孩子在文学领域里找到1个合适他们自己个性的目标和境地。谢谢各位家长朋友，为了我们共同的希望，我们走到了1起，我们是朋友，我们是1家人。真诚地和您真心相通，是我们寻求的1种境地，我相信，在孩子的教育中，我们会“心心相印。”
