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1、鳟鱼钢琴五重奏一、教学主题:音乐欣赏课二、教学时间:一课时(45 分钟)三、教学对象:高一年级四、教学用具:音响、课件(电脑。 。 。 )钢琴等五、教学目的:(1)介绍浪漫乐派早期代表作曲家舒伯特,欣赏A 大调钢琴五重奏即鳟鱼钢琴五重奏第四乐章。(2)引导学生从旋律、和声、音区、音色、力度、织体等方面去感受、分析、理解作品,启发学生对音乐的独立理解能力。六、教材分析:鳟鱼钢琴五重奏即A 大调钢琴五重奏第四乐章是奥地利作曲家舒伯特于 1817 年创作的。这是一首轻松愉快而富有戏剧性的名曲。全曲共分七个段落,用变奏曲式写成。作品通过旋律、和声、音区、力度、音色等变化来刻画小鳟鱼在溪水中自由自在游来
2、游去及被骗上当的情景,微妙微肖,极富戏剧性。最后主题的重复又突出小鳟鱼活泼快乐的形象,寄托了美好的愿望。七、教学内容:(1)复习并引课(2)欣赏新作品鳟鱼钢琴五重奏第四乐章:1、作品感受欣赏 2、作者简介、主题分析、记忆 3、作品结构分析八、教学方法:以听为主,结合其他的教学手段。九、教学过程(一)复习并引课(1)播放俄国作曲家柴可夫斯基的四小天鹅舞曲 。让同学们伴着欢快的音乐步入教室。随之上课铃声响起后请学生说出听后的感受。这样有助于加强对已学过知识的记忆;同时优美熟悉的旋律能使同学们以最快的速度轻松、自然的全身心进入一个美好的音乐天地。(2)总结并引课:1、播放鳟鱼钢琴五重奏主题,请学生说
3、出曲名、曲作者。2、让同学观看演奏形式并听主旋律。讨论演奏形式:五重奏。并复习弦乐四重奏、弦乐三重奏、钢琴三重奏、钢琴五重奏。3、简介歌曲的作者,并投影作者舒伯特的头像。:作者全名弗朗兹.彼得.舒伯特,1797 年出生于奥地利的一个教师家庭,家庭的熏陶为他以后的艺术奠定了良好的基础,是位多才的作曲家,被誉为“歌曲之王” ,辞世于 1828 年。在舒伯特 20 岁那年,即1817 年,他创作了脍炙人口的歌曲鳟鱼 。这之后,在 1819 年,他创作了一首室内乐作品A 大调钢琴五重奏 。全曲共五个乐章,在第四乐章中,它运用歌曲鳟鱼为主旋律写成,由于这个显著特征,全曲又名鳟鱼钢琴五重奏 。今天我们就来欣赏这首由鳟鱼为主旋律写成的,鳟鱼钢琴五重奏第四乐章。(二)欣赏乐曲:分段落欣赏。 (1)第一段主题:感觉轻松、自如、欢快。(2)第二段:主奏乐器是什么?速度、力度的变化怎么突出小鳟鱼在溪水中活泼、愉快游动的情景?(3)第三段;感受、分析。(4)第四段落:与前三段相比又有什么样的感觉?有明显的变化吗?第五段、第六段、第七段又分别是什么样的感觉.(三)通过复习旧课,做音乐形象性的对比联想:欣赏法国作曲家圣.桑斯的动物狂欢节并说出里面用了什么乐器来突出不同的动物形象。后与,鳟鱼对比。十、再次欣赏A 大调钢琴五重奏全曲。十一、小结十二、布置作业